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zlib/no-category/Unknown/isbn_9787565002083_121136316.pdf

isbn_9787565002083 Unknown Hefei University of Technology Publishing House, 1800

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zlib/no-category/Unknown/isbn_9787565021862_123838560.pdf

isbn_9787565021862 Unknown 合肥:合肥工业大学出版社, 1800

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duxiu/initial_release/a_14616068.zip

a 章成华著合肥:合肥工业大学出版社, 2018, 2018

1 (p1): 绪论 1 (p1-1): 一、研究背景 3 (p1-2): 二、内容简介 4 (p1-3): 三、关于书名 5 (p2): 驳“人人都是”语句 5 (p2-1): 一、对于“人人都是艺术家”的分析 8 (p2-2): 二、对于“人人都是设计师”的分析 11 (p3): 关于职业认证 11 (p3-1): 一、天灾难避,人祸可缓 13 (p3-2): 二、综合多种方式实现减灾 14 (p3-3): 三、职业资格认证的必要性 17 (p4): 宏村承志堂隐性传达方式设计 17 (p4-1): 一、建筑装饰隐性传达方式是承志堂设计组成部分之一 21 (p4-2): 二、设计中隐性传达方式的科学性 23 (p4-3): 三、设计中隐性传达方式的应用 24 (p4-4): 四、结论 26 (p5): 设计著作权 26 (p5-1): 一、“雨伞爸爸”的维权意识值得学习 29 (p5-2): 二、设计师著作权缺位是纠纷的根源之一 31 (p5-3): 三、著作权问题在装饰设计中的表现与影响 35 (p6): 五亭桥灯设计 35 (p6-1): 一、文创产业中的微缩景观策略 40 (p6-2): 二、五亭桥模型灯设计 42 (p6-3): 三、改变机制以适应变化 47 (p7): 艺术设计评论 47 (p7-1): 一、批评、评论与评价含义辨识 49 (p7-2): 二、批评、评论与评价的运用 52 (p7-3): 三、艺术设计评论的主体 55 (p7-4): 四、艺术设计评论的本源 63 (p8): 艺术批评史简录 78 (p9): 艺术设计教育评价 78 (p9-1): 一、教学评估 81 (p9-2): 二、评价及其范式 84 (p9-3): 三、利益相关者 87 (p9-4): 四、艺术设计专业评价体系 90 (p9-5): 五、艺术设计“应答评价模型”演绎 94 (p10): 自助式艺术设计教学模型 94 (p10-1): 一、相关含义与范畴辨析 95 (p10-2): 二、案例简要记叙 100 (p10-3): 三、艺术设计专业开展自助式教育的合理性 103 (p11): 装修设计市场考察报告 103 (p11-1): 一、存在的典型问题及解析 108 (p11-2): 二、室内艺术设计教育应如何应对 110 (p12): 推演 111 (p12-1): 一、创业项目陈述 119 (p12-2): 二、项目顺利实施 124 (p12-3): 三、企业经营转型 126 (p13): 职业道德 126 (p13-1): 一、职业道德的内涵 127 (p13-2): 二、室内艺术设计行业职业道德 129 (p14): 附录 129 (p14-1): 附录1 135 (p14-2): 附录2 149 (p15): 参考文献 153 (p16): 后记

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duxiu/initial_release/13722325_追梦双雄.zip

追梦双雄陈大良著合肥:合肥工业大学出版社, 2014, 2014

1 (p1): 电冰箱创牌骄子——张巨声传略 3 (p1-1): 引子 9 (p1-2): 三代长工感化东家 12 (p1-3): 慈母教子幸运童年 20 (p1-4): 老屋旧院寄情于斯 23 (p1-5): 贵人指路保定谋职 26 (p1-6): 巧遇良机喜上军校 27 (p1-7): 怀才而遇华丽转身 28 (p1-8): 人生一世难得一搏 30 (p1-9): 咬定青山转产冰箱 36 (p1-10): 喜忧参半力改批文 38 (p1-11): 东奔西走登门求技 42 (p1-12): 客人到肥春暖花开 44 (p1-13): 资金不够四处化缘 48 (p1-14): 大冒风险厂内承包 52 (p1-15): 门口遇冷力战上海 55 (p1-16): 南京路上 “美菱”飘香 57 (p1-17): 亮相首都火爆北京 60 (p1-18): 质量出疵两记棒喝 62 (p1-19): “黄牌”警告坏事变好 66 (p1-20): 大限之前赶上末车 70 (p1-21): 创新产品冰箱革命 77 (p1-22): 记者登门一探虚实 82 (p1-23): 二汽“权威” 较劲“181” 85 (p1-24): 不等不靠自力更生 86 (p1-25): 疲软机遇同生同在 88 (p1-26): 强强联合老张有主 92 (p1-27): 激活细胞大胆改革 95 (p1-28): 开发新区筑巢引凤 96 (p1-29): 企业改制股份上市 101 (p1-30): 荣当代表好评如潮 104 (p1-31): 美菱基业坚如磐石 123 (p1-32): 颐养天年其乐融融 127 (p1-33): 尾声 145 (p2): 洗衣机品牌开创者——陈荣珍传略 149 (p2-1): 荣珍出世陈家添喜 150 (p2-2): 就读塘小幸运童年 152 (p2-3): 牛背时代诗意欢歌 153 (p2-4): 应考中榜梁中就读 155 (p2-5): 踌躇满志芜电骄子 157 (p2-6): 如愿以偿学有所用 161 (p2-7): 怀才而遇终显才情 163 (p2-8): 危难受命巅峰人生 165 (p2-9): 成功引进一把旺火 169 (p2-10): 贴牌经营借船出海 170 (p2-11): 水仙之光映红百花 172 (p2-12): 造船远航乘风破浪 175 (p2-13): 市场为先业绩骄人 178 (p2-14): 春光绚丽走赢市场 181 (p2-15): 鱼水关系和商经营 183 (p2-16): 品牌效应撼动“朝野” 185 (p2-17): 达济天下造福一方 186 (p2-18): 融资合资发展企业 189 (p2-19): 引入“美”资合作共赢 193 (p2-20): 深水探路外资上市 195 (p2-21): 好戏连台民资入股 201 (p2-22): 一着“怪棋” 两大事件 206 (p2-23): 选厂改制分享成果 209 (p2-24): 今日三洋风光无限 245 (p2-25): 走下企坛颐养天年 248 (p3): 结束语 261 (p3-1): 为梦出彩 272 (p4): 后记

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duxiu/initial_release/12637422.zip

中小企业的共生演化模式研究朱其忠,刘维兰著(云南财经大学马列部) 合肥:合肥工业大学出版社, 2010

本书从技术和战略两个层面对中小企业共生模式的机理与控制机制进行了系统的分析和研究, 并提出了企业边界弹塑性变形模型, 共生演进模型, 凝聚力评价模型等

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duxiu/initial_release/13704371.zip

合肥工业大学年鉴 2002 陈育林主编合肥:合肥工业大学出版社, 2003, 2003

1 (p1): 学校概况 1 (p1-1): 2002年学校概况 4 (p2): 党政年度工作要点、总结 4 (p2-1): 2002年校党委工作要点、总结 14 (p2-2): 2002年校行政工作要点、总结 30 (p3): 翡翠湖校区建设与管理 30 (p3-1): 翡翠湖校区一期工程建成启用 31 (p3-2): 新校区的新机制、新模式 33 (p3-3): 附件:合肥工业大学翡翠湖校区管理方案 35 (p4): 组织、宣传、统战工作 35 (p4-1): 组织建设工作 35 (p4-1-1): 工作综述 37 (p4-1-2): 年度处级干部任免情况 38 (p4-2): 宣传思想(党校)工作 38 (p4-2-1): 工作综述 41 (p4-2-2): 国内报纸2002年关于本校的报道标题索引(部分) 43 (p4-3): 统一战线工作 45 (p5): 纪检、监察、审计工作 45 (p5-1): 纪检、监察工作 47 (p5-2): 内部审计工作 49 (p6): 学生工作 49 (p6-1): 工作综述 53 (p6-2): 2002—2003学年社会捐资奖学金设立情况 54 (p6-3): 免试录取为“双肩挑”硕士研究生情况 56 (p6-4): 2002届毕业生就业情况 57 (p6-5): 附件:合肥工业大学国家奖学金实施办法 59 (p7): 工会、共青团工作 59 (p7-1): 工会工作 59 (p7-2): 工作综述 62 (p7-2-1): 我校教职工历年来获得省部级以上劳动模范称号(或享受同等待遇)的情况 63 (p7-2-2): 工会年度表彰情况 67 (p7-3): 共青团工作 71 (p8): 离退休、关心下一代工作 71 (p8-1): 离退休工作 72 (p8-2): 关心下一代工作 74 (p9): 学科学位建设 74 (p9-1): 工作综述 77 (p9-2): 聘请兼职(顾问、客座)教授情况 78 (p9-3): 校级学术报告开展情况 80 (p9-4): 三级学位授予情况 80 (p9-4-1): 学士学位授予情况 82 (p9-4-2): 硕士学位授予名单 83 (p9-4-3): 博士学位授予名单 83 (p9-5): 附件一:合肥工业大学关于加强学术道德建设的实施意见 86 (p9-6): 附件二:合肥工业大学校定著名中文期刊目录 88 (p9-7): 附件三:博士学位授权一级学科范围内自主设置学科、专业申报审核管理办法 90 (p9-8): 附件四:合肥工业大学关于授予学士学位的补充规定 91 (p10): 教育教学工作 91 (p10-1): 研究生教育 91 (p10-1-1): 工作综述 93 (p10-1-2): 研究生招生专业一览表 94 (p10-1-3): 博士研究生录取情况 95 (p10-1-4): 硕士研究生录取情况 96 (p10-1-5): 工程硕士研究生录取情况 97 (p10-1-6): 硕、博连读研究生 97 (p10-1-7): 2001—2002学年研究生十大科技标兵 98 (p10-1-8): 硕士研究生优秀学位论文评定情况 99 (p10-2): 本科教育 99 (p10-2-1): 工作综述 103 (p10-2-2): 招生专业一览表 105 (p10-2-3): 在各省、市、区招生录取情况 106 (p10-2-4): 入选2001一2005年教育部有关教学指导委员会人员名单 107 (p10-2-5): 优秀应届本科毕业生免试为硕士研究生名单 108 (p10-2-6): 2002届毕业生证书颁发情况 109 (p10-3): 附件一:合肥工业大学实施弹性学制的暂行办法 111 (p10-4): 附件二:合肥工业大学实施学分制及教学管理暂行规定 113 (p10-5): 附件三:合肥工业大学教学质量监控与评价暂行办法 116 (p10-6): 成人高等教育 116 (p10-6-1): 工作综述 117 (p10-6-2): 成人教育学院招生专业一览表 119...

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duxiu/g7/data/dbook-data-fix_bad_decryption/11823064.zip

中学数学解题论导引李大勇编著; 李大勇合肥:合肥工业大学出版社, He fei, 2004

本书以中学数学解题为研究对象, 着眼于解题理论对解题实践活动的指导作用, 对典型数学解题方法, 及数学解题教学等进行介绍

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duxiu/initial_release/14090300.zip

计算机应用基础项目化教程郑湘辉主编;周沭玲,丁俊美,汤清副主编;盛楠,刘敏,豆利编写合肥:合肥工业大学出版社, 2015, 2015

1 (p1): 模块一认知使用计算机 1 (p1-1): 项目1.1 应用软件的使用 1 (p1-1-1): 任务1.1.1 记事本的使用 6 (p1-1-2): 任务1.1.2 字母键位练习 10 (p1-2): 项目1.2 中文录入练习 15 (p1-3): 项目1.3 计算机硬件组装与维护 16 (p1-3-1): 任务1.3.1 组装电脑 19 (p1-3-2): 任务1.3.2 安装Windows 7 26 (p1-3-3): 任务1.3.3 操作系统备份 30 (p2): 模块二 Windows 7操作系统 30 (p2-1): 项目2.1 有效管理个人文件和文件夹 30 (p2-1-1): 任务2.1.1 “资源管理器” 32 (p2-1-2): 任务2.1.2 文件常规操作 38 (p2-2): 项目2.2 正确管理和维护磁盘 38 (p2-2-1): 任务2.2.1 磁盘清理 40 (p2-2-2): 任务2.2.2 磁盘碎片整理 42 (p2-3): 项目2.3 自定义办公环境 42 (p2-3-1): 任务2.3.1 外观与个性化设置 45 (p2-3-2): 任务2.3.2 日期时间设置 46 (p2-3-3): 任务2.3.3 添加/删除应用程序 48 (p2-3-4): 任务2.3.4 打印机管理 49 (p2-3-5): 任务2.3.5 用户和密码 53 (p3): 模块三 Word 2010应用 53 (p3-1): 项目3.1 用Word 2010创建日记 54 (p3-1-1): 任务3.1.1 用Word 2010创建日记 60 (p3-2): 项目3.2 “班级管理制度.docx”文档排版 61 (p3-2-1): 任务3.2.1 设置字体格式 67 (p3-2-2): 任务3.2.2 设置段落格式 70 (p3-2-3): 任务3.2.3 设置段落边框和底纹 74 (p3-2-4): 任务3.2.4 设置分栏和首字下沉 76 (p3-2-5): 任务3.2.5 设置项目符号和编号 86 (p3-3): 项目3.3 Word 2010表格处理 87 (p3-3-1): 任务3.3.1 表格的建立与格式的设置 91 (p3-3-2): 任务3.3.2 表格边框和底纹的设置 92 (p3-3-3): 任务3.3.3 表格数据的计算和排序 94 (p3-4): 项目3.4 Word 2010对象插入 94 (p3-4-1): 任务3.4.1 图形和图片的插入与编辑 95 (p3-4-2): 任务3.4.2 插入艺术字和文本框 97 (p3-4-3): 任务3.4.3 排版文档 98 (p3-5): 项目3.5 文档的打印 99 (p3-5-1): 任务3.5.1 插入页眉和页脚 100 (p3-5-2): 任务3.5.2 预览文档 101 (p3-5-3): 任务3.5.3 打印文档 104 (p4): 模块四 EXCEL 2010应用 104 (p4-1): 项目4.1 学生基本信息表格的制作 104 (p4-1-1): 任务4.1.1 工作簿、工作表的建立 107 (p4-1-2): 任务4.1.2 基本数据的输入 109 (p4-1-3): 任务4.1.3 数据序列的输入 115 (p4-1-4): 任务4.1.4 格式化工作表 118 (p4-2): 项目4.2 公式和函数 118 (p4-2-1): 任务4.2.1 利用公式和函数计算“学生成绩表” 126 (p4-2-2): 任务4.2.2 计算“产品原料用量表” 131 (p4-3): 项目4.3 分析和管理“学生成绩表”数据 131 (p4-3-1): 任务4.3.1 建立数据图表 134 (p4-3-2): 任务4.3.2 数据排序 137 (p4-3-3): 任务4.3.3 分类汇总 140 (p4-3-4): 任务4.3.4 数据筛选 145 (p5): 模块五 PowerPoint 2010 145 (p5-1): 项目5.1 一凡公司2015年度总结报告课件制作 145 (p5-1-1): 任务5.1.1 创建“总结报告”演示文稿并编辑文字...

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duxiu/initial_release/13829687.zip

建设工程招投标与合同管理董春南主编合肥:合肥工业大学出版社, 2014, 2014

1 (p1): 第一章绪论 1 (p1-1): 第一节建设工程招投标制度概述 5 (p1-2): 第二节建设工程发包和承包 17 (p1-3): 第三节建筑市场及其管理 24 (p1-4): 复习思考题 24 (p1-5): 务实训练 26 (p2): 第二章建设工程招标 26 (p2-1): 第一节工程项目招标范围与分类 36 (p2-2): 第二节建设工程招标的一般程序 46 (p2-3): 第三节招标文件的编制 55 (p2-4): 复习思考题 56 (p2-5): 务实训练 58 (p3): 第三章建设工程投标 58 (p3-1): 第一节建设工程投标的一般程序 63 (p3-2): 第二节投标文件的组成 65 (p3-3): 第三节施工组织设计 68 (p3-4): 第四节工程施工投标报价 84 (p3-5): 复习思考题 84 (p3-6): 务实训练 86 (p4): 第四章建设工程合同 86 (p4-1): 第一节合同概述 97 (p4-2): 第二节建设工程合同的主要内容 105 (p4-3): 第三节建设工程施工合同 110 (p4-4): 第四节建设工程施工合同的质量条款 117 (p4-5): 第五节建设工程施工合同的经济条款 122 (p4-6): 第六节建设工程施工合同的进度条款 126 (p4-7): 第七节与工程建设相关的其他合同 139 (p4-8): 复习思考题 139 (p4-9): 务实训练 143 (p5): 第五章国际工程合同条件 143 (p5-1): 第一节国际工程合同概述 146 (p5-2): 第二节国际工程通用的合同条件 153 (p5-3): 第三节工程索赔 160 (p5-4): 复习思考题 161 (p5-5): 务实训练 164 (p6): 附录1 建设工程施工招标文件范本 207 (p7): 附录2 中华人民共和国招标投标法 215 (p8): 附录3 务实训练答案 222 (p9): 参考文献

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upload/shukui_net_cdl/103/37153760.pdf

小学生作文观察与构思技法教与学想象上武宏钧,蔡向阳,李克荣编著合肥:合肥工业大学出版社, 2004

第七章联想创新法 7 第一节纵式联想法 9 例文1 树海 11 例文2 我爱故乡的小河 13 例文3 迷人的海 14 第二节横式联想法 16 例文1 雪景 17 例文2 春风 18 第三节纵横联想法 20 例文美丽的校园 21 第四节并列联想法 24 例文春的联想 25 第五节由物及人法 26 例文1 含羞草 29 例文2 小草的自述 30 第六节对比联想法 32 例文小苇塘 34 第八章体裁创新法 36 第一节童话写景法 36 例文风的女儿 37 第二节童话状物法 41 例文1 小花籽淘淘 43 例文2 绿叶 44 第三节抒情状物法 47 例文1 我爱小草 49 例文2 小草 51 第九章手法创新法 54 第一节侧面写人法 55 例文1 追爸爸 58 例文2 大家都夸她 60 第二节总→分写人法 62 例文1 爸爸的画像 63 例文2 各有特点一家人 65 第三节景中写人法 68 例文1 难忘的背影 71 例文2 难忘的老爷爷 73 第四节角度新颖法 75 例文1 两江夜话 79 例文2 倾听小河的诉说 81 第五节改变人称法 83 例文1 草地夜行 85 例文2 烈火中的邱少云 87 第十章构思创新法 89 第一节张冠李戴法 92 例文1 球迷爸爸 94 例文2 书迷爸爸 96 第二节移花接木法 98 例文1 我和爸爸找春天 100 例文2 我爱秋天的田野 102 第三节将错就错法 104 例文1 “那天”和“哪天” 106 例文2 电熨斗熨书皮 107 第四节过程变化法 109 例文1 激烈的拔河赛 112 例文2 风筝比赛 114 第五节分解过程法 116 例文1 黄山日出 118 例文2 海上看日出 120 第六节节外生枝法 121 例文1 书的风波 125 例文2 悔恨 127 第七节一波三折法 129 例文1 笔中情 130 例文2 考卷儿的秘密 133 第八节捕捉灵感法 136 例文1 夜色 138 例文2 月景 139 例文3 荷塘夜景 140 第九节生活求真法 141 例文1 小鱼不再往缸外跳了 144 例文2 我第一次刷球鞋 145 第十节对比变化法 148 例文1 西湖村的变化 149 例文2 看龙灯 151 例文3 故乡的河 153 第十一章选材创新法 156 第一节新话题法 161 例文1 我的“七十二变” 162 例文2 减肥 164 第二节新物品法 166 例文1 神网 167 例文2 我的新玩具 168 第三节新事例法 170 例文1 我用电脑做贺卡 172 例文2 “小皇帝”做农活 173 例文3 一次特殊的旅游 175 第四节新人物法 177 例文1 新老师的眼睛 179 例文2 年轻的奶奶 181 第五节新变化法 182 例文1 黄河故道游 185 例文2 小河的控诉 186 第六节新活动法 188 例文1 记一次泥塑比赛 190 例文2 “纸面条” 192 第七节新发现法 194 例文1 花蜘蛛和它的后代 196 例文2 琼瑶奶奶,我想对您说 198 第八节新实验法 200 例文1 蚌的血液是淡蓝色的 201 例文2 解剖青蛙 202 第九节新感想法 205 例文1 “丑小鸭”为什么能变成“白天鹅” 208 例文2 勤能补拙 209 第十节第一次法 212 例文1 第一次考级 213 例文2 第一次砍价 215

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住房社会保障研究王洪春著合肥:合肥工业大学出版社, 2009, 2009

1 (p1): 第一章住房与住房社会保障 1 (p1-1): 第一节住房的重要性 25 (p1-2): 第二节住房与社会保障的关系 31 (p1-3): 第三节住房痛苦指数探讨 41 (p2): 第二章住房社会保障制度的构建 41 (p2-1): 第一节住房社会保障体系 64 (p2-2): 第二节住房社会保障对象 71 (p2-3): 第三节住房社会保障水平 75 (p2-4): 第四节住房社会保障中的政府职责——“经营城市”如何评价? 91 (p3): 第三章影响房价—收入比因素的定量分析 91 (p3-1): 第一节文献综述 95 (p3-2): 第二节影响房价收入比因素的定量分析 104 (p4): 第四章世界住房社会保障发展模式 104 (p4-1): 第一节以公共住房为主要特征的住房社会保障制度——英国 120 (p4-2): 第二节以抵押贷款为主要特征的住房社会保障制度——美国 134 (p4-3): 第三节以合作建房为主要特征的住房社会保障制度——德国 140 (p4-4): 第四节以住房公积金为主要特征的住房社会保障制度——新加坡 147 (p4-5): 第五节以居住人权理念为主要特征的住房社会保障制度——法国 155 (p4-6): 第六节以福利救济为主要特色的住房社会保障制度——日本 158 (p4-7): 第七节发展中国家的住房社会保障制度 169 (p5): 第五章美国住房次级抵押贷款危机探讨 169 (p5-1): 第一节美国次级抵押贷款危机的形成 177 (p5-2): 第二节美国次级抵押贷款危机的多米诺骨牌效应 181 (p5-3): 第三节美国政府的应对策略 187 (p5-4): 第四节次级抵押贷款危机对养老基金的不利影响 191 (p5-5): 第五节次级抵押贷款危机对社会保障制度带来的风险的特点与思考 193 (p6): 第六章我国住房社会保障制度的改革 193 (p6-1): 第一节我国改革前住房保障制度的特点 195 (p6-2): 第二节我国改革前城镇住房存在的主要问题及其原因 198 (p6-3): 第三节我国住房社会保障制度的改革 218 (p7): 第七章住房社会保障基金 218 (p7-1): 第一节住房社会保障基金 226 (p7-2): 第二节住房保障专项基金 231 (p7-3): 第三节住房公积金 244 (p8): 第八章中国目前福利性住房的主要形式探讨 244 (p8-1): 第一节房改房 252 (p8-2): 第二节解困房 262 (p8-3): 第三节安居房 266 (p8-4): 第四节经济适用房 273 (p8-5): 第五节廉租住房 280 (p8-6): 第六节限价房与两限房 289 (p9): 第九章特殊社会群体的住房保障 289 (p9-1): 第一节公积金与养老金互用——缓解青年人买房的资金压力 294 (p9-2): 第二节老年人口的住房保障 311 (p9-3): 第三节军人的住房保障 321 (p10): 第十章农村住房社会保障 321 (p10-1): 第一节我国农村住房状况 328 (p10-2): 第二节小产权问题研究 340 (p10-3): 第三节农村困难群体的住房情况 344 (p10-4): 第四节农村住房商业保险的财政补贴制度研究 350 (p10-5): 第五节农村因灾倒塌住房的财政救助制度研究 356 (p10-6): 第六节农村教师住房福利探讨 363 (p11): 参考文献 368 (p12): 关键词索引本书主要包括住房社会保障的基本理论,制度改革与建设发展历程和现状,当前世界住房和房地产发展趋势,我国住房社会保障实施形式及其存在的问题,我国当前住房和房地产领域存在的主要问题等内容

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小学生作文观察与构思技法教与学想象上武宏钧,蔡向阳,李克荣编著合肥:合肥工业大学出版社, 2004

第一章顺叙写人 7 第一节概括→具体法 7 例文1 我的妈妈 9 例文2 我的爸爸 10 例文3 爸爸的眼睛 12 例文4 我的妈妈 13 例文5 勤劳诚实的妈妈 14 例文6 我的自画像 16 例文7 爸爸的胡子 17 例文8 粗心的妈妈 18 例文9 太爷笑了 20 第二节概括→具体→概括法 22 例文1 幽默的爸爸 25 例文2 快嘴杨 27 例文3 假小子 29 例文4 酷爱读书的我 30 例文5 “南征北战”的爸爸 32 例文6 妈妈是农民大学生 34 例文7 我爱我的妈妈 36 例文8 “憨头”爸爸 38 例文9 下岗后的妈妈 39 例文10 “花迷”爸爸 41 第三节 “三段式”法 44 例文1 我和我的同学们 47 例文2 一个大公无私的人 49 例文3 半块面包 51 例文4 “懒”老师 53 例文5 舅婆的“哈哈” 54 例文6 冒雨借书 57 例文7 活泼可爱的小妹妹 58 例文8 我的弟弟小虎子 59 例文9 “姐姐老师”小宋 61 例文10 无私的心 63 例文11 辛勤的园丁 65 例文12 我的邻居 66 例文13 售票员 67 例文14 我打药 69 例文15 我心中的星 71 例文16 妈妈,我想对您说 74 例文17 老师,我想对您说 75 例文18 我和石榴 78 例文19 我给爸爸打个分 80 例文20 朋友 82 例文21 我家的新邻居 83 例文22 我长得丑 85 例文23 “傻”班长的故事 86 例文24 “门长” 88 例文25 小组长 89 例文26 严师 91 例文27 卖鸡蛋的老大爷 93 例文28 “自首” 95 例文29 锻炼 96 例文30 一位意志坚强的人 98 例文31 爷爷 99 第二章倒叙写人 102 第一节直接回忆法 102 例文1 我的伯父 105 例文2 我想念的一个人 106 例文3 谢谢您 108 例文4 永远也忘不了他 110 例文5 班长有个“怪肚皮” 111 例文6 长大的感觉真好 113 例文7 我的后妈 115 例文8 我的妈妈 117 例文9 妈妈的爱 118 例文10 老师---妈妈 119 例文11 北京的老奶奶 121 例文12 大宁河边的小姑娘 123 第二节触景生情法 125 例文1 我的太姥爷 126 例文2 一杯牛奶 128 例文3 泥人张 130 例文4 荔枝·泪珠 131 例文5 被妈妈误解之后 133 例文6 我的日本朋友---古贺三贵 134 例文7 又逢清明节 137 例文8 回忆我的奶奶 140 例文9 雨中情 142 例文10 忆外婆 144 例文11 难忘的老爷爷 147 例文12 我永远也忘不了他 149 例文13 我心中的雪莲花 151 例文14 桃魂 153 第三章总→分→总写人 156 第一节总→分写一个人 156 例文1 大姐三怪 157 例文2 山魂 160 例文3 那个小丫头 162 第二节总→分→总写一个人 165 例文1 班主任的眼睛 167 例文2 我给老师画像 169 例文3 淘气好胜的小弟弟 171 例文4 我 172 例文5 这个调皮鬼是谁? 174 例文6 爸爸的画像 176 例文7 十二岁的我 177 第三节总→分→总写几个人 179 例文1 说说我家里人的属相 182 例文2 我们班里三条龙 184 例文3 我们班上的“知名人士” 186 例文4 “王小小”·“汤圆”·李烨 188 第四章比较写人 191 第一节对比法 191 例文1 两个“婷婷” 193 例文2 两个丽丽 195 第二节比较法 196 例文1 三个辉辉 197 例文2 蓝精灵·老狼·蓝先生 199 例文3 爱哭爱笑的我 201 第三节关系法 203 例文1 我和小川 205 例文2 我和达吾冉 206 例文3 灿灿和松松 208

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duxiu/initial_release/14034887.zip

建筑工程制图与识图习题集石伟主编合肥:合肥工业大学出版社, 2014, 2014

1 (p1): 模块一投影的基本原理 14 (p2): 模块二房屋建筑建图规范训练 17 (p3): 模块三组合体的投影 29 (p4): 模块四工程形体表达训练 35 (p5): 模块五钢筋混凝土结构图训练 50 (p6): 模块六房屋建筑图 61 (p7): 参考文献

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产权视角下的会计理论王德礼,杜建菊著合肥:合肥工业大学出版社, Di 1 ban, Hefei, 2006

本书以种种的产权关系作为会计理论研究的逻辑起点, 并结合国内外数十年会计准则建设的经验教训, 从利益关系的角度对其成败得失做出全新的评价

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新形势下研究生思想政治教育研究张兴春著合肥:合肥工业大学出版社, 2018, 2018

1 (p1): 绪论 1 (p1-1): 一、研究背景与研究意义 5 (p1-2): 二、相关研究综述 12 (p1-3): 三、研究思路及框架 14 (p1-4): 四、主要研究方法 15 (p2): 第一章新中国成立以来研究生思想政治教育的历史回顾 15 (p2-1): 第一节研究生教育制度的形成与发展 15 (p2-1-1): 一、研究生教育的起步(1949—1966) 18 (p2-1-2): 二、研究生教育的恢复与改革发展(1978—1999) 21 (p2-1-3): 三、进入新世纪后研究生教育的快速发展(2000年至今) 23 (p2-2): 第二节研究生思想政治教育的探索与发展 23 (p2-2-1): 一、研究生思想政治教育的起步与规范(1949—1966) 26 (p2-2-2): 二、研究生思想政治教育的恢复和改革发展(1978—1999) 31 (p2-2-3): 二、研究生思想政治教育的全面发展阶段(2000年至今) 32 (p2-3): 第三节研究生思想政治教育的历史反思 33 (p2-3-1): 一、决策反思 35 (p2-3-2): 二、管理反思 37 (p2-3-3): 三、研究反思 39 (p3): 第二章研究生思想政治教育面临的新形势 39 (p3-1): 第一节研究生群体的新特点 40 (p3-1-1): 一、年龄跨度较大 42 (p3-1-2): 二、心理发展个体差异增大 47 (p3-1-3): 三、群体规模迅猛增长 48 (p3-1-4): 四、个性趋于多样化 49 (p3-1-5): 五、就业压力增大 51 (p3-2): 第二节研究生思想政治教育环境的新变化 51 (p3-2-1): 一、经济全球化加剧 52 (p3-2-2): 二、社会文化多元化凸显 54 (p3-2-3): 三、大数据时代的来临 57 (p3-2-4): 四、德育思潮的发展趋势 60 (p3-2-5): 五、培养目标的新要求 62 (p3-3): 第三节研究生思想政治教育的新使命 62 (p3-3-1): 一、研究生思想政治教育的时代使命 66 (p3-3-2): 二、研究生思想政治教育的重要作用 69 (p4): 第三章新形势下研究生思想政治状况与思想政治教育存在的问题分析 70 (p4-1): 第一节研究生思想政治状况存在的主要问题 70 (p4-1-1): 一、价值取向多元化 72 (p4-1-2): 二、部分研究生社会责任感缺失 73 (p4-1-3): 三、道德认知与道德行为的不一致 74 (p4-1-4): 四、科研学术道德有待提高 75 (p4-1-5): 五、心理健康问题不容忽视 77 (p4-1-6): 六、研究生思想政治状况存在问题的影响因素分析 81 (p4-2): 第二节研究生思想政治教育存在的主要问题 82 (p4-2-1): 一、学校思想政治教育缺乏衔接性 82 (p4-2-2): 二、研究生思想政治教育内容空泛 84 (p4-2-3): 三、研究生思想政治教育方法陈旧 85 (p4-2-4): 四、思想政治教育队伍不健全,渠道不畅通 85 (p4-2-5): 五、部分教育工作者理念落后 86 (p4-2-6): 六、部分研究生导师教书育人的作用发挥不够 87 (p5): 第四章研究生思想政治教育理论资源的整合 88 (p5-1): 第一节马克思主义哲学为指导 89 (p5-1-1): 一、社会存在与社会意识的辩证关系原理对研究生思想政治教育的规定 89 (p5-1-2): 二、唯物辩证法普遍原理对研究生思想政治教育的指导 91 (p5-1-3): 三、人的本质学说与人的全面发展理论对研究生思想政治教育的指导 94 (p5-2): 第二节继承和发展中国传统文化 94 (p5-2-1): 一、以儒家思想为代表的中国传统德育理论 96 (p5-2-2): 二、传统德育文化在研究生思想道德教育中的价值 99 (p5-2-3): 三、传统德育文化在研究生思想道德教育中的运用 102 (p5-3): 第三节合理借鉴西方德育理论 102 (p5-3-1): 一、西方当代德育理论流派分析...

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现代企业信息管理创新程刚著; 程刚合肥:合肥工业大学出版社, Di 1 ban, Hefei, 2005

本书内容共11章, 包括:绪言, 知识管理及其对企业信息过程的影响, 企业信息管理现状及存在的主要问题, 企业信息管理创新的内涵及基本原则等

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duxiu/initial_release/土木工程专业课程设计指导书房屋建筑学混凝土结构第2版_13752338.zip

土木工程专业课程设计指导书房屋建筑学混凝土结构贾莉莉,叶倩,黄慎江,李小龙,王益编编合肥:合肥工业大学出版社, 2015

...本书分为两大部分,第一部分是房屋建筑学课程设计指导书,介绍几种常见民用建筑设计的建筑功能组成、结构形式、造型、节点等,概述国家现行的建筑设计规范;第二部分是混凝土结构课程设计指导书...

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duxiu/initial_release/11808239.zip

初中物理学习指导用书沪科版八年级下褚军主编合肥:合肥工业大学出版社, 2006, 2006

1 (p0-1): 第六章力与运动 1 (p0-2): 6.1 科学探究:牛顿第一定律 5 (p0-3): 6.2 力的合成 7 (p0-4): 6.3 力的平衡 11 (p0-5): 本章素质检测基础卷 14 (p0-6): 本章素质检测拓展卷 18 (p0-7): 第七章密度和浮力 18 (p0-8): 7.1 质量 21 (p0-9): 7.2 学习使用天平和量筒 25 (p0-10): 7.3 科学探究:物质的密度 29 (p0-11): 7.4 阿基米德原理 33 (p0-12): 7.5 物体的浮与沉 37 (p0-13): 本章素质检测基础卷 40 (p0-14): 本章素质检测拓展卷 44 (p0-15): 第八章压强 44 (p0-16): 8.1 压强 49 (p0-17): 8.2 科学探究:液体的压强 54 (p0-18): 8.3 空气的“力量” 58 (p0-19): 8.4 流体压强与流速的关系 63 (p0-20): 本章素质检测基础卷 67 (p0-21): 本章素质检测拓展卷 71 (p0-22): 第九章机械与人 71 (p0-23): 9.1 科学探究:杠杆的平衡条件 76 (p0-24): 9.2 滑轮及其作用 80 (p0-25): 9.3 做功了吗 84 (p0-26): 9.4 做功的快慢 87 (p0-27): 9.5 提高机械效率 93 (p0-28): 9.6 合理利用机械能 97 (p0-29): 本章素质检测基础卷 100 (p0-30): 本章素质检测拓展卷 104 (p0-31): 第十章小粒子与大宇宙 104 (p0-32): 10.1 走进微观 108 (p0-33): 10.2 看不见的运动 111 (p0-34): 10.3 探索宇宙 114 (p0-35): 本章素质检测基础卷 117 (p0-36): 参考答案

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a 陆飞虎,姚衎主编;李玉,赵路青副主编合肥:合肥工业大学出版社, 2014, 2014

1 (p1): 总序 1 (p2): 前言 1 (p3): 实训课题一水准仪的认识与使用 4 (p4): 实训课题二高差测量 8 (p5): 实训课题三闭合水准路线测量 11 (p6): 实训课题四往、返水准路线测量 14 (p7): 实训课题五双仪高法水准支线测量 18 (p8): 实训课题六水准仪的检验 22 (p9): 实训课题七经纬仪的认识与使用 25 (p10): 实训课题八经纬仪的安置 28 (p11): 实训课题九经纬仪测回法测量水平角 31 (p12): 实训课题十方向观测法测量水平角 34 (p13): 实训课题十一经纬仪的检验 38 (p14): 实训课题十二钢尺量距 41 (p15): 实训课题十三利用经纬仪进行建筑物放样 44 (p16): 实训课题十四全站仪的认识与使用 47 (p17): 实训课题十五全站仪测量方位角 50 (p18): 实训课题十六全站仪测量水平角和水平距离 54 (p19): 实训课题十七全站仪测量坐标(常规建站) 57 (p20): 实训课题十八全站仪测量坐标(后方交会建站) 60 (p21): 实训课题十九利用全站仪进行建筑物定位测设 63 (p22): 实训课题二十全站仪的检验 68 (p23): 实训课题二十一导线控制测量

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旅游企业经营管理胡善风等编著合肥:合肥工业大学出版社, 合肥, 2005

Ben shu fen shi zhang, nei rong bao gua : lü you qi ye ; lü you qi ye jing ying guan li zong shu ; lü you qi ye jing ying zu zhi jie gou ; lü you qi ye wen hua jian she ; lü you qi ye de jing ying tou zi yu jue ce ; lü you shi chang ji jing ying gui lü ; lü you qi ye jing ying jia ge ce lue ; lü you qi ye jing ji xiao yi fen xi ; lü you qi ye jing ying tan pan yu jing ying he tong ji lü you qi ye ren li zi yuan guan li

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duxiu/ga/data/dbook-new-partial-2024-08-13/补充库/大学堂整理2/146-5/14648489关注读秀更新【微信】zsdxtvip【公众号】星空荐书.zip

大学生健康教育陈云波编著合肥:合肥工业大学出版社, Di 1 ban, He fei, 2019

本书通过实例介绍了大学生养生保健的基础知识以及情志养生、饮食养生、运动养生等方面的内容,以推动大学生生命教育从理论层面向操作层面的发展。全书主要内容包括情志养生、运动保健、饮食养生、体质养生、睡眠保健、环境养生、健康意识的培养与习惯养成等

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汽车冲压模具设计与制造 Qi che chong ya mu ju she ji yu zhi zao 楚伟峰著合肥:合肥工业大学出版社, 2018, 2018

1 (p1): 第1章绪论 1 (p1-1): 1.1 我国模具工业概述 6 (p1-2): 1.2 汽车冲压模具开发特点及流程 11 (p1-3): 1.3 汽车冲压模具制造技术的发展趋势 14 (p2): 第2章汽车冲压件工艺设计 14 (p2-1): 2.1 冲压工序 17 (p2-2): 2.2 模面设计 22 (p2-3): 2.3 拉延工艺设计 25 (p2-4): 2.4 修冲工艺设计 29 (p2-5): 2.5 翻整工艺设计 31 (p2-6): 2.6 落料搭边值 32 (p3): 第3章汽车冲压模具通用结构设计 32 (p3-1): 3.1 基准 34 (p3-2): 3.2 铸件结构 48 (p3-3): 3.3 导向结构 50 (p3-4): 3.4 起吊、翻转装置 54 (p3-5): 3.5 压料芯 61 (p3-6): 3.6 模具限位 62 (p3-7): 3.7 弹性元件 65 (p3-8): 3.8 镶块设计 69 (p3-9): 3.9 紧固件 71 (p3-10): 3.10 模具定位与安装 74 (p3-11): 3.11 安全平台 75 (p3-12): 3.12 模具存放及运输 78 (p3-13): 3.13 送取件装置 83 (p4): 第4章汽车冲压模具加工工艺与表面处理 83 (p4-1): 4.1 底面加工 84 (p4-2): 4.2 正面加工 86 (p4-3): 4.3 导向部位加工 86 (p4-4): 4.4 孔加工 88 (p4-5): 4.5 型面、轮廓、镶块加工 90 (p4-6): 4.6 表面处理 97 (p5): 第5章汽车冲压模具钳工工艺 97 (p5-1): 5.1 钳工工作准备 98 (p5-2): 5.2 砂轮作业 107 (p5-3): 5.3 模具研合 117 (p5-4): 5.4 非基准侧的钳工(凹模侧钳工) 120 (p6): 第6章汽车用钢 120 (p6-1): 6.1 汽车用钢材分类 135 (p6-2): 6.2 板材成形工艺及其评价方法 139 (p6-3): 6.3 板材成形模拟方法及软件 143 (p7): 第7章汽车冲压件常见缺陷分析 143 (p7-1): 7.1 冲裁件常见缺陷分析 146 (p7-2): 7.2 翻整件常见缺陷分析 149 (p7-3): 7.3 大型曲面拉伸件常见缺陷分析 160 (p8): 第8章汽车冲压新技术 160 (p8-1): 8.1 热冲压成形 165 (p8-2): 8.2 液压成形 169 (p8-3): 8.3 汽车模具智能制造 171 (p9): 参考文献

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duxiu/initial_release/14694895.zip

卓越设计师系列规划教材家具设计熊璐主编, 熊璐主编, 熊璐合肥:合肥工业大学出版社, 2017, 2017

1 (p1): 第一章绪论 2 (p1-1): 第一节掌握家具设计的概念和意义 2 (p1-2): 第二节家具设计的任务与特点 6 (p1-3): 第三节家具构成的基本要素 11 (p1-4): 第四节家具的分类和设计原则 15 (p2): 第二章家具设计风格及特点 16 (p2-1): 第一节中国古代家具样式 25 (p2-2): 第二节外国古典家具 32 (p2-3): 第三节外国现代家具 42 (p3): 第三章家具设计与人体工程学 43 (p3-1): 第一节人类作息原理 44 (p3-2): 第二节坐卧类家具功能设计 51 (p3-3): 第三节凭倚类家具功能设计 54 (p3-4): 第四节贮藏类家具功能设计 57 (p3-5): 第五节家具设计图 63 (p4): 第四章家具的材料与形态 64 (p4-1): 第一节木质家具 71 (p4-2): 第二节竹材家具 75 (p4-3): 第三节金属家具 79 (p4-4): 第四节塑料家具 83 (p4-5): 第五节玻璃家具 87 (p4-6): 第六节软体家具 91 (p4-7): 第七节石材家具 94 (p5): 第五章感性人类与家具造型设计 95 (p5-1): 第一节知觉要素 99 (p5-2): 第二节家具美学造型法则 107 (p5-3): 第三节其他感觉设计 111 (p5-4): 第四节家具的文化内涵 116 (p6): 第六章家具结构设计 117 (p6-1): 第一节木质家具的结构与工艺 122 (p6-2): 第二节竹材家具的结构与工艺 126 (p6-3): 第三节金属家具的结构与工艺 129 (p6-4): 第四节软体家具的结构与工艺 133 (p7): 第七章家具艺术装饰设计 134 (p7-1): 第一节家具装饰概述 136 (p7-2): 第二节家具装饰方法 144 (p7-3): 第三节家具装饰要素 151 (p8): 第八章家具设计创新构思方法 152 (p8-1): 第一节家具创新设计思维概念 153 (p8-2): 第二节家具创新设计方法的应用 167 (p9): 参考文献本书以家具设计为中心,以家具制造工艺为基础,辅以设计实务等相关知识。全书主要介绍现代家具设计概念、家具发展简史、设计依据、现代家具设计形式美法则、现代家具用材与结构方式、现代家具设计程序与方法,以及在典型室内空间中阐释现代家具在现代生活中的设计与应用

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初中物理学习指导用书沪科版九年级褚军主编合肥:合肥工业大学出版社, 2006, 2006

1 (p0-1): 第十一章从水之旅谈起 1 (p0-2): 11.1 科学探究:熔点与沸点 3 (p0-3): 11.2 物态变化中的吸热过程 6 (p0-4): 11.3 物态变化中的放热过程 9 (p0-5): 11.4 水资源危机与节约用水 10 (p0-6): 本章素质检测 13 (p0-7): 第十二章内能与热机 13 (p0-8): 12.1 温度与内能 16 (p0-9): 12.2 科学探究:物质的比热容 20 (p0-10): 12.3 内燃机 23 (p0-11): 12.4 热机效率和环境保护 25 (p0-12): 本章素质检测 29 (p0-13): 13.1 电是什么 29 (p0-14): 第十三章了解电路 32 (p0-15): 13.2 让电灯发光 34 (p0-16): 13.3 连接串联电路和并联电路 37 (p0-17): 13.4 科学探究:串联和并联电路的电流 40 (p0-18): 13.5 测量电压 43 (p0-19): 本章素质检测 47 (p0-20): 第十四章探究电路 47 (p0-21): 14.1 电阻和变阻器 50 (p0-22): 14.2 科学探究:欧姆定律 54 (p0-23): 14.3 伏安法测电阻 59 (p0-24): 14.4 电阻的串联和并联 61 (p0-25): 14.5 家庭用电 65 (p0-26): 本章素质检测 69 (p0-27): 第十五章从测算家庭电费说起 69 (p0-28): 15.1 科学探究:电流做功与哪些因素有关 72 (p0-29): 15.2 电流做功的快慢 76 (p0-30): 15.3 测量电功率 79 (p0-31): 本章素质检测 82 (p0-32): 第十六章从指南针到磁浮列车 82 (p0-33): 16.1 磁是什么 85 (p0-34): 16.2 电流的磁场 88 (p0-35): 16.3 科学探究:电动机为什么会转动 91 (p0-36): 本章素质检测 95 (p0-37): 第十七章电从哪里来 95 (p0-38): 17.1 电能的产生 97 (p0-39): 17.2 科学探究:怎样产生感应电流 99 (p0-40): 17.3 电从发电厂输送到家里 102 (p0-41): 本章素质检测 105 (p0-42): 18.1 感受信息 105 (p0-43): 第十八章走进信息时代 106 (p0-44): 18.2 让信息飞起来 108 (p0-45): 18.3 踏上信息高速公路 110 (p0-46): 本章素质检测 113 (p0-47): 第十九章材料世界 113 (p0-48): 19.1 我们周围的材料 116 (p0-49): 19.2 半导体 117 (p0-50): 19.3 探索新材料 119 (p0-51): 本章素质检测 122 (p0-52): 第二十章能量和能源 122 (p0-53): 20.1 能量的转化与守恒 124 (p0-54): 20.2 能源与社会 126 (p0-55): 20.3 开发新能源 128 (p0-56): 本章素质检测 131 (p0-57): 参考答案

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duxiu/initial_release/13743544.zip

新编市场营销李情民主编;刘胜春副主编;陈艳,李艳,卓曼等编委, 李情民主编, 李情民合肥:合肥工业大学出版社, 2012, 2012

1 (p1): 学习项目一市场营销管理 2 (p1-1): 学习情境1.1 市场营销学的产生与发展 7 (p1-2): 学习情境1.2 市场营销管理概述 14 (p1-3): 学习情境1.3 市场营销管理过程 25 (p1-4): 学习情境1.4 大学生创业和个人职业定位 31 (p2): 学习项目二市场营销环境 33 (p2-1): 学习情境2.1 市场营销微观环境 37 (p2-2): 学习情境2.2 市场营销宏观环境 60 (p2-3): 学习情境2.3 环境分析与企业对策 64 (p3): 学习项目三市场购买行为 65 (p3-1): 学习情境3.1 消费者市场购买行为 83 (p3-2): 学习情境3.2 组织市场购买行为 89 (p4): 学习项目四市场营销研究 90 (p4-1): 学习情境4.1 市场营销信息系统 102 (p4-2): 学习情境4.2 市场营销调研 110 (p4-3): 学习情境4.3 市场预测 116 (p5): 学习项目五产品策略 118 (p5-1): 学习情境5.1 产品整体概念 124 (p5-2): 学习情境5.2 产品组合决策 130 (p5-3): 学习情境5.3 新产品开发 132 (p5-4): 学习情境5.4 产品品牌 138 (p5-5): 学习情境5.5 产品包装 143 (p6): 学习项目六价格策略 146 (p6-1): 学习情境6.1 产品价格的构成及影响产品定价的主要因素 148 (p6-2): 学习情境6.2 定价的基本方法 150 (p6-3): 学习情境6.3 定价策略与技巧 156 (p6-4): 学习情境6.4 价格变更策略 165 (p7): 学习项目七渠道策略 167 (p7-1): 学习情境7.1 分销渠道概述 170 (p7-2): 学习情境7.2 中间商的作用和类型 182 (p7-3): 学习情境7.3 分销渠道的设计与管理 191 (p7-4): 学习情境7.4 物流决策 193 (p8): 学习项目八促销策略 196 (p8-1): 学习情境8.1 促销组合 202 (p8-2): 学习情境8.2 人员推销 207 (p8-3): 学习情境8.3 广告 210 (p8-4): 学习情境8.4 营业推广 215 (p8-5): 学习情境8.5 公共关系 222 (p9): 学习项目九服务市场营销 224 (p9-1): 学习情境9.1 服务市场营销导论 226 (p9-2): 学习情境9.2 服务质量概述 228 (p9-3): 学习情境9.3 服务有形展示 231 (p9-4): 学习情境9.4 服务定价、分销与促销 235 (p10): 学习项目十国际市场营销 236 (p10-1): 学习情境10.1 国际市场营销导论 237 (p10-2): 学习情境10.2 国际市场营销环境 244 (p10-3): 学习情境10.3 国际市场营销组合策略 252 (p10-4): 学习情境10.4 国际市场营销计划 257 (p11): 参考文献

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duxiu/initial_release/14064592.uvz

高职院校创新人才培养体系中的思想教育研究林娜等著, 林娜等著, 林娜合肥:合肥工业大学出版社, 2013, 2013

1 (p1): 第一章高职院校创新人才培养体系 1 (p1-1): 第一节高职院校创新人才的内涵及特点 8 (p1-2): 第二节高职院校创新人才培养的必要性 19 (p1-3): 第三节高职院校创新人才培养体系的内涵与特征 23 (p1-4): 第四节高职院校创新人才培养体系建构的基本途径 41 (p2): 第二章高职院校创新人才培养体系中的思想政治教育 41 (p2-1): 第一节思想政治教育在高职院校创新人才培养中的地位与作用 48 (p2-2): 第二节思想政治教育在高职院校创新人才培养中的主要任务 65 (p2-3): 第三节思想政治教育在高职院校创新人才培养中的总体要求 79 (p3): 第三章社会主义核心价值体系与高职院校创新人才培养 80 (p3-1): 第一节社会主义核心价值体系与高职院校创新人才价值观 90 (p3-2): 第二节社会主义核心价值观与高职院校创新人才培养的关系 95 (p3-3): 第三节思想政治理论课教学与社会主义核心价值观教育 110 (p4): 第四章高职院校人文教育与思想教育 110 (p4-1): 第一节人文教育的内涵和定位 118 (p4-2): 第二节高职院校人文教育状况 126 (p4-3): 第三节高职院校人文教育的内容、途径和方法 132 (p4-4): 第四节高职院校人文教育与思想教育的关系 139 (p5): 第五章校企合作与高职院校思想教育 139 (p5-1): 第一节高职院校校企合作教学管理机制的建构 148 (p5-2): 第二节高职院校技能教育和思想教育的有机渗透 156 (p5-3): 第三节企业文化与高职院校思想教育的有机融合 165 (p6): 第六章高职院校创新人才培养体系中思想教育的途径与方法 165 (p6-1): 第一节树立以人为本的思想教育观念和培育创新人才的核心理念 168 (p6-2): 第二节加强隐性与显性思想教育课程的建设 176 (p6-3): 第三节加强高职院校双师型教学团队思想建设 180 (p6-4): 第四节加强思想教育监控与考评的改革创新 187 (p7): 第七章高职院校创新人才培养体系中思想教育模式构建 187 (p7-1): 第一节思想教育模式的概念界定 190 (p7-2): 第二节我国高职院校思想教育模式的历史演变 193 (p7-3): 第三节思想教育在高职院校创新人才培养中的作用 195 (p7-4): 第四节高职院校创新人才培养体系中的思想教育模式构建原则 198 (p7-5): 第五节 “引导养成”式的思想教育模式构建 210 (p8): 附录1 高职院校创新人才培养体系中的思想教育调研报告 222 (p9): 附录2 高职院校创新人才培养体系中的思想教育现状调查问卷 229 (p10): 参考文献 233 (p11): 后记本著作包括高职院校创新人才培养体系, 高职院校创新人才培养体系中的思想政治教育, 社会主义核心价值体系与高职院校创新人才培养, 人文教育与高职院校思想教育, 企业文化与高职院校思想教育, 高职院校创新人才培养体系中的思想教育途径与方法以及高职院校创新人才培养体系中思想教育模式构建, 共七个章节.著作紧扣高职院校创新人才培养, 立足思想政治教育, 凸显职业教育特色, 对高职院校创新人才培养体系中的思想教育进行全面深入论析

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upload/shukui_net_cdl/104/37200331.pdf

20世纪中国文学风貌十二讲 = Twelve presentations about the styles and feature of Chinese literature in the 20th century 路善全主编;许思友副主编合肥:合肥工业大学出版社, Di 1 ban, Hefei Shi, 2005

Ben shu gong you shi er jiang, Di yi jiang gai shu le zheng ge 20 shi ji wen xue de fa zhan si chao;Di er jiang gai shu gang ao tai wen xue;Di san jiang zhi di qi jiang dui xian dai wen xue jin xing fen ti miao shu;Di ba jiang zhi di shi er jiang jiang zhong guo xian dai wen xue ge ge shi qi zui ju you dai biao xing de zuo jia de chuang zuo jin xing le xi tong di jie shao

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ia/isbn_9787565048678.pdf

新型冠状病毒肺炎防治基本知识合肥工业大学党委宣传部,合肥工业大学出版社,合肥工业大学校医院编; 张和平; 费广鹤; 合肥工业大学党委宣传部; 合肥工业大学出版社; 合肥工业大学校医院合肥：合肥工业大学出版社, Di 1 ban, Hefei, 2020

本书内容主要包括认识新型冠状病毒肺炎,预防新型冠状病毒肺炎,治疗新型冠状病毒肺炎以及外国专家及留学生应知的预防新型冠状病毒肺炎知识四个部分,意在提高高等学校教职工和学生对新型冠状病毒感染的肺炎疫情的认识,帮助大家了解新型冠状病毒肺炎预防和治疗的措施,特别是在居家,校园,办公室,乘坐公共交通等不同情况和环境下如何做好防护,以及师生心理支持,工作推进办法等相关知识,从而降低新型冠状病毒传播风险,做好科学防疫,有序地做好学校的新型冠状病毒肺炎防护工作

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duxiu/initial_release/14642018.zip

心理健康与和谐关系的本质联系研究张勇著合肥:合肥工业大学出版社, 2018, 2018

1 (p1): 第1章绪论 1 (p1-1): 1.1 研究背景 3 (p1-2): 1.2 研究目的和意义 4 (p1-3): 1.3 国内外研究现状 6 (p1-4): 1.4 研究思路和研究内容 10 (p2): 第2章基础理论研究 10 (p2-1): 2.1 相关概念界定 17 (p2-2): 2.2 和谐观的基础理论 22 (p2-3): 2.3 心理健康教育的理论基础 25 (p3): 第3章和谐关系对心理健康的影响分析 25 (p3-1): 3.1 人际关系的和谐对心理健康的影响分析 33 (p3-2): 3.2 劳动关系的和谐对心理健康的影响分析 46 (p3-3): 3.3 人与自然的和谐对心理健康的影响分析 54 (p4): 第4章关系和谐与心理健康案例分析 54 (p4-1): 4.1 中等职业技术学校学生的心理特点分析 56 (p4-2): 4.2 中等职业技术学校学生的心理健康调查 60 (p4-3): 4.3 中等职业技术学校学生的心理健康分析 65 (p4-4): 4.4 中等职业技术学校学生的心理存在的问题 73 (p4-5): 4.5 中等职业技术学校学生的心理存在问题的原因分析 77 (p5): 第5章心理健康对构建和谐关系的促进作用 77 (p5-1): 5.1 不健康的心理降低人的交际能力和成功机会 78 (p5-2): 5.2 心理健康有利于自我成长和自我价值的实现 80 (p5-3): 5.3 心理健康有利于促进和谐社会良性循环发展 82 (p6): 第6章结论 82 (p6-1): 6.1 研究成果 84 (p6-2): 6.2 研究不足 84 (p6-3): 6.3 研究展望 86 (p7): 参考文献本书为心理健康与和谐关系的研究专著.全书共分为6章,第1章绪论,主要介绍本书的研究背景与研究意义;第2章,和谐关系和心理健康基础理论研究;第3章从人际关系的和谐对心理健康的影响,劳动关系的和谐对心理健康的影响,人与自然的和谐对心理健康的影响3个方面分析和谐关系对心理健康的影响;第4章,以中等职业学校学生和谐与心理健康为具体研究案例;第5章,从不健康的心理降低人的交际能力和成功机会分析心理健康对构建和谐关系的促进作用;第6章,结论本书为心理健康与和谐关系的研究专著。全书共分为6章,第1章绪论,主要介绍本书的研究背景与研究意义;第2章,和谐关系和心理健康基础理论研究;第3章从人际关系的和谐对心理健康的影响、宗教信仰的和谐对心理健康的影响、劳动关系的和谐对心理健康的影响、人与自然的和谐对心理健康的影响4个方面分析和谐关系对心理健康的影响

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duxiu/initial_release/14520625.zip

中学化学教与学艺术探究马金星,王燕编著, 马金星, (化学) 合肥:合肥工业大学出版社, 2016, 2016

1 (p1): 初中部分 1 (p1-1): 1.为什么要学习化学知识? 2 (p1-2): 2.初中化学教育的宗旨是什么? 2 (p1-3): 3.科学探究的意义是什么? 2 (p1-4): 4.科学探究的一般程序你知道吗? 3 (p1-5): 5.如何备好一节化学课? 8 (p1-6): 6.如何上好第一节初中化学课? 11 (p1-7): 7.第一单元的课题3《走进化学实验室》是否可以提前上? 12 (p1-8): 8.怎样才能学好化学? 16 (p1-9): 9.元素符号什么时候教比较合适? 16 (p1-10): 10.为了激发学生的求知欲望,培养学生的科学探究能力,“制取氧气”这一节课最好采取什么样的方式? 17 (p1-11): 11.工业上以空气为原料制取氧气的过程中,哪种气体先蒸发? 18 (p1-12): 12.第三单元《物质构成的奥秘》的课题2《原子的结构》一节内容的教学深度应该怎么把握? 19 (p1-13): 13.如何引导学生理解元素概念中的“一类原子”? 20 (p1-14): 14.根据教材中各种元素在地壳中的含量(质量分数),可以推测出哪些结论? 21 (p1-15): 15.“元素周期表简介”章节应该把握到什么程度? 21 (p1-16): 16.饮水的净化要注意什么? 21 (p1-17): 17.“水的组成”章节有哪些说法值得注意? 22 (p1-18): 18.初中化学化合价的学习中,学生应该掌握哪些规律? 23 (p1-19): 19.化学反应中的质量守恒定律容易学习吗? 23 (p1-20): 20.如何上好课题《二氧化碳制取的研究》? 24 (p1-21): 21.“燃烧和灭火”这一节课选择什么样的课型? 24 (p1-22): 22.讲授溶液中的“金属活动顺序”时应该怎样把握? 24 (p1-23): 23.“溶液的形成”这一节课应该注意些什么? 25 (p1-24): 24.有关溶解度、溶液中溶质的质量分数的教学,应该注意些什么? 25 (p1-25): 25.在计算溶解度和溶质的质量分数时,抓住什么最关键? 26 (p1-26): 26.学习“常见的酸和碱”是否可以再扩展一些教学内容? 26 (p1-27): 27.初中化学的“酸和碱的中和反应”应该怎样教? 27 (p1-28): 28.“盐和化肥”单元重点应该掌握些什么? 27 (p1-29): 29.“化学与生活”单元应该了解些什么? 27 (p1-30): 30.初中化学要注意哪些重要的图表? 27 (p1-31): 31.学习微粒结构时应该注意的是什么? 28 (p2): 高中部分 28 (p2-1): 32.面对高一新生教师应该说些什么? 31 (p2-2): 33.高中三年应该怎样学习? 33 (p2-3): 34.学习高中化学的基本方法有哪些? 34 (p2-4): 35.物质的结构、性质、存在和用途的关系是怎样的? 35 (p2-5): 36.氯气的重要性质和重要的卤化物包括哪些? 40 (p2-6): 37.中学化学中的一些基本概念应该怎么教? 46 (p2-7): 38.学习氧化还原反应应该弄清些什么? 49 (p2-8): 39.氧化还原反应方程式中的“双线桥”和“单线桥”有何区别? 49 (p2-9): 40.无机含氧酸酸性强弱的依据是什么? 50 (p2-10): 41.学习《物质的量》章节,应该注意些什么? 52 (p2-11): 42.化学反应过程中为什么会有能量的变化? 52 (p2-12): 43.学习化学反应的反应热应该注意些什么? 54 (p2-13): 44.如何区别常见的几个化学量? 56 (p2-14): 45.硫的物理性质有什么特点? 56 (p2-15): 46.硫化氢有哪些重要特性? 57 (p2-16): 47.硫代硫酸(H2S2O3)及硫代硫酸钠(Na2S2O3)中S元素的化合价各是几价? 57 (p2-17): 48.学习硫酸应该掌握哪些方面的性质? 58 (p2-18): 49.吸水性与脱水性、挥发性与稳定性有什么区别? 58 (p2-19): 50.学习了硫及其化合物的性质以后,你对下面的转换关系有什么启发? 59 (p2-20):...

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duxiu/initial_release/12125750.zip

申论李永新主编, 李永新主编 , 张永生[等]编著, 李永新, 张永生合肥:合肥工业大学出版社, 2008, 2008

1 (p1): 前言 1 (p2): 申论实用知识问答 1 (p3): 第一章全面把握申论考试 2 (p3-1): 第一节申论概述 2 (p3-1-1): 申论的含义 2 (p3-1-2): 申论考试的测评要素 3 (p3-1-3): 申论考试的试卷结构 4 (p3-1-4): 申论考试的给定材料 4 (p3-1-5): 申论考试的题目要求 5 (p3-1-6): 申论考试的命题、阅卷及评分标准 10 (-1): 把握申论根本应对方法—所有答案都在材料中 10 (-1-1): 把握申论根本应对方法—系统性思考问题 12 (-1): 申论考试题材 16 (-1-1): 申论题目要求 17 (-1-2): 申论题目的变化趋势分析 20 (-1): 申论得分不理想的原因分析 21 (-1-1): 申论考试的备考策略 23 (p4): 第二章申论的构成要素 24 (p4-1): 第一节试题构成要素 24 (p4-1-1): 紧紧抓住给定资料 25 (p4-1-2): 资料的种类 27 (p4-1-3): 资料的联系 29 (p4-1-4): 资料的作用 31 (p4-1-5): 资料与试题的对应 51 (p4-1-6): 透彻分析申论问题 51 (p4-1-7): 问题内容 52 (p4-1-8): 提问方式 53 (p4-1-9): 仔细斟酌作答要求 54 (p4-1-10): 硬性要求 55 (p4-1-11): 软性要求 68 (-1): 点—要点 68 (-1-1): 因—原因 69 (-1-2): 策—对策 69 (-1-3): 论—论述 71 (-1): 忠于材料,紧扣题意 71 (-1-1): 持论务正,服从主流 72 (-1-2): 围绕问题,务求解决 72 (-1-3): 简化层次,要言不烦 72 (-1-4): 开门见山,直入主题 73 (-1-5): 观照全局,前后照应 74 (p5): 第三章阅读理解 75 (p5-1): 第一节审题策略 75 (p5-1-1): 准确审题的要求 76 (p5-1-2): 审准题意的方法 78 (-1): 时间原则 78 (-1-1): 整体把握原则 78 (-1-2): 筛选性原则 79 (-1): 阅读第一遍—带着问题阅读,了解材料内容 80 (-1-1): 阅读第二遍—理清脉络 84 (p6): 第四章总结概括 85 (p6-1): 第一节总结概括综述 86 (p6-1-1): 总结概括题型分类 86 (p6-1-2): 概括题 88 (p6-1-3): 归纳题 88 (p6-1-4): 摘要题 89 (p6-1-5): 概括、归纳、摘要的写法 90 (p6-1-6): 资料排序题 93 (p6-1-7): 标注关键词 94 (p6-1-8): 背景链接题 96 (p6-1-9): 总结概括作答要求 96 (p6-1-10): 内容—全面、凝练、准确、深刻 97 (p6-1-11): 结构—条理清晰、逻辑严密 97 (p6-1-12): 语言—精简、清晰、准确 97 (p6-1-13): 文面—工整、整洁 97 (p6-1-14): 总结概括的评分标准 98 (-1): 定量分析法 99 (-1-1): 盯头瞄尾法 99 (-1-2): 取腹望心法 100 (-1-3): 循筋理脉法 102 (-1-4): 层层见骨法 103 (-1-5): 摘要复述法 103 (-1-6): 彩线穿珠法 104 (-1-7): 散点透视法 104 (-1-8): 聚焦一点法 106 (-1): 删减要素的方法 106 (-1-1): 分类归纳的方法 107 (-1-2): 抓住关键词的方法 107 (-1-3): 寻根究底法 109 (-1): 总结概括主要内容的答题步骤及答题思路 109 (-1-1): 总结概括主要内容的答题步骤 109 (-1-2): 总结概括主要内容的答题思路 112 (-1-3):...

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全真面试测评教程李永新主编, 李永新主编 , 张永生[等]编著, 李永新, 张永生合肥:合肥工业大学出版社, 2008, 2008

1 (p1): 前言 1 (p2): 第一章面试基础知识 1 (p2-1): 第一节面试概述 1 (p2-1-1): 一、面试的概念 1 (p2-1-2): 二、面试的特点 3 (p2-1-3): 三、面试的种类 4 (p2-1-4): 四、面试的作用 4 (-1): 一、面试目的 4 (-1-1): 二、面试内容 5 (-1-2): 三、面试方法 5 (-1-3): 四、面试试题 5 (-1-4): 五、面试考生 5 (-1-5): 六、面试考官 5 (-1-6): 七、面试时间 5 (-1-7): 八、面试考场 5 (-1-8): 九、面试信息 5 (-1-9): 十、面试评定 6 (-1): 一、综合分析能力 6 (-1-1): 二、言语表达能力 7 (-1-2): 三、应变能力 7 (-1-3): 四、计划、组织、协调能力 8 (-1-4): 五、人际交往的意识与技巧 8 (-1-5): 六、自我情绪控制 8 (-1-6): 七、求职动机与拟任职位的匹配性 9 (-1-7): 八、举止仪表 10 (p3): 第二章面试的实施 10 (p3-1): 第一节面试的命题 10 (p3-1-1): 一、公务员考试面试试题命制情况 10 (p3-1-2): 二、面试命题的基本原则和要求 12 (p3-1-3): 三、面试试题特点 14 (p3-1-4): 四、面试题本 19 (p3-1-5): 五、面试试题命制的程序 20 (-1): 一、确定为面试对象 20 (-1-1): 二、资格复审 21 (-1-2): 三、面试报到抽签 21 (-1-3): 四、候考 21 (-1-4): 五、进入考场 21 (-1-5): 六、答题 22 (-1-6): 七、退场 22 (-1-7): 八、公布成绩 22 (-1-8): 九、面试结束 22 (-1): 一、面试评分的观测要素 25 (-1-1): 二、面试评分的标准 27 (-1-2): 三、面试评分表 29 (-1): 一、面试考官的构成 31 (-1-1): 二、面试考官的能力要求 32 (-1-2): 三、面试考官评分的心理活动 32 (-1-3): 四、面试考官评分的注意事项 33 (-1): 一、面试考场的选择 33 (-1-1): 二、面试考场的布置 34 (-1-2): 三、熟悉考场 35 (-1): 一、面试时间、地点与面试对象 35 (-1-1): 二、面试考官 35 (-1-2): 三、面试流程 36 (-1-3): 四、面试方法 36 (-1-4): 五、面试结束 37 (p4): 第三章结构化面试题型分类及答题套路 37 (p4-1): 第一节求职动机与拟任职位的匹配性 37 (p4-1-1): 一、概述 38 (p4-1-2): 二、个人背景类 40 (p4-1-3): 三、求职动机类 43 (-1): 一、概述 44 (-1-1): 二、职位型 46 (-1-2): 三、活动型 50 (-1-3): 四、方案型 52 (-1-4): 五、突发型 55 (-1-5): 六、排序型 57 (-1): 一、概述 58 (-1-1): 二、普通型 59 (-1-2): 三、挫折型 61 (-1-3): 四、两难型 63 (-1): 一、概述 63 (-1-1): 二、情景型 66 (-1-2): 三、编故事型 70 (-1-3): 四、演讲 73 (-1): 一、概述 74 (-1-1): 二、社会现象型 82 (-1-2): 三、言语理解型 84 (-1-3): 四、抽象理解型 88 (p5): 第四章无领导小组讨论 88 (p5-1): 第一节无领导小组讨论概述 88 (p5-1-1): 一、无领导小组讨论的概念 89 (p5-1-2): 二、无领导小组讨论的特点 89 (-1): 一、施测前的准备 91 (-1-1): 二、开始阶段 91 (-1-2): 三、讨论阶段...

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duxiu/initial_release/12393615.zip

金榜卢法卢业苗著合肥:合肥工业大学出版社, 2009, 2009

本书介绍了儿童教育的方法,包括情感激活,兴趣推动追求,抱负支撑追求,积极思维等各个方面

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duxiu/initial_release/14249814.zip

方以智传疏利民, Qian Wanggang zhu, 钱王刚, 1956- author, 钱王刚 (19569-) 合肥:合肥工业大学出版社, 2017, 2017

1 (p1): 第一章降诞浮渡 12 (p2): 第二章童真志趣 21 (p3): 第三章家教师传 31 (p4): 第四章同学少年 43 (p5): 第五章天下狂生 54 (p6): 第六章游历东南 65 (p7): 第七章主盟复社 76 (p8): 第八章流寓南京 85 (p9): 第九章秦淮彷徨 96 (p10): 第十章踏上仕途 107 (p11): 第十一章且去著述 120 (p12): 第十二章甲申之变 130 (p13): 第十三章阉党迫害 140 (p14): 第十四章流离岭南 152 (p15): 第十五章漂泊三萍 166 (p16): 第十六章十辞入阁 178 (p17): 第十七章袍帽与刀 189 (p18): 第十八章哲人沉思 201 (p19): 第十九章忠臣孝子 211 (p20): 第二十章密游江西 220 (p21): 第二十一章青原风骚 230 (p22): 第二十二章归去来兮 242 (p23): 第二十三章惶恐殉难 255 (p24): 跋贴近大地的呼吸&钱叶全方以智是我国明清之际杰出的思想家和科学家, 也是才华卓异的博物学家、考据学家、音韵学家、诗人和书画家, 同时他还是致力追求政治清明的社会活动家和组织秘密抗清斗争的领袖, 他一生负大志而贞信仰, 经世出世乃至奋斗于世出世间, 经历坎坷传奇, 可歌可泣. 本书第一次翔实而全面地传述了方以智的生平及其在激烈的社会板荡中的心路历程, 展示了其作为一个英特不群的十七世纪的伟人的经世报国之志、忠孝立身之品、奋斗不息之精神以及在社会政治活动、学术思想和科学文化方面的努力与成就, 并首次考证披露了他创建清初反清复明的秘密组织天地会的史实. 此外, 本书在传述方以智生平的同时, 还著意反映了明清之际风云激荡的历史与众多的历史人物本书传述了方以智的生平及其在激烈的社会板荡中的心路历程,展示了其作为一个英特不群的十七世纪的伟人的经世报国之志,忠孝立身之品,奋斗不息之精神以及在社会政治活动,学术思想和科学文化方面的努力与成就,并首次考证披露了他创建清初反清复明的秘密组织天地会的史实.此外,本书在传述方以智生平的同时,还著意反映了明清之际风云激荡的历史与众多的历史人物

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文艺百家 2009年第1辑总第10辑杨屹, 苏中主编 ; 安徽省文学艺术界联合会编; 杨屹; 苏中; 安徽省文学艺术界联合会合肥:合肥工业大学出版社, He fei, 2009

本书包括"践行科学发展促进文艺繁荣", "专题研讨", "文艺观察", "理论研究", "安徽文化名人研究", "作家作品论", "艺苑纵横""序与跋"栏目

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duxiu/initial_release/14309694.zip

皖江城市带高职院校教学资源跨校整合优化研究孙晓峰,王似保著合肥:合肥工业大学出版社, 2017, 2017

1 (p1): 第一章导论 1 (p1-1): 第一节研究背景及目的 6 (p1-2): 第二节研究意义 8 (p1-3): 第三节本研究涉及的主要概念 11 (p1-4): 第四节研究现状及述评 14 (p1-5): 第五节研究的主要内容及方法 16 (p1-6): 第六节研究的主要创新点 18 (p2): 第二章教学资源整合优化的理论基础 18 (p2-1): 第一节帕累托最优理论 19 (p2-2): 第二节帕累托改进理论 21 (p2-3): 第三节帕累托理论对资源整合优化的指导意义 23 (p3): 第三章国内外同类院校教学资源整合优化的成功经验、实践探索及启示 23 (p3-1): 第一节国外教学资源整合优化的成功经验 25 (p3-2): 第二节国内高职院校教学资源整合优化的实践探索 42 (p3-3): 第三节国内外同类院校教学资源整合优化的实践探索的启示 45 (p4): 第四章皖江城市带高职院校教学资源情况调查及跨校整合优化的现状、问题分析 45 (p4-1): 第一节皖江城市带高职院校教学资源的情况调查 55 (p4-2): 第二节皖江城市带高职院校教学资源跨校整合优化的现状 58 (p4-3): 第三节皖江城市带高职院校教学资源跨校整合优化的问题 61 (p5): 第五章利益相关者视角下皖江城市带高职院校跨校教学资源整合优化的驱动力分析 61 (p5-1): 第一节利益相关者理论 66 (p5-2): 第二节资源整合优化利益相关者的驱动力 77 (p6): 第六章皖江城市带高职院校教学资源跨校整合优化的策略措施及机制创新 77 (p6-1): 第一节资源整合优化的基本原则 80 (p6-2): 第二节资源整合优化的策略措施 100 (p6-3): 第三节高职院校教学资源平台建设的探索 104 (p6-4): 第四节资源整合优化的机制创新 107 (p7): 参考文献 109 (p8): 附件 109 (p8-1): 附件1:2015安徽省政协提案 113 (p8-2): 附件2:2015安庆政协提案(市政协主席督办提案) 117 (p8-3): 附件3:皖江城市带高职院校教学资源情况问卷调查表

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duxiu/initial_release/李良玉史学文萃_13374478.zip

李良玉史学文萃李良玉著合肥:合肥工业大学出版社, Li Liangyu jiao shou yu qi bo shi sheng wen cong, Di 1 ban, Hefei Shi, 2013

本书包括作者历史学论文、博士生课外讲习录、博士论文推介、文化散论等内容,集中体现了作者近年来教学和科研的代表性成就。所选论文皆在国内各类报刊公开发表,能够以马克思主义理论和方法为指导...

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生态安徽建设研究孔晓宏,汪家权著, 主编孔晓宏, 汪家权 , 副主编许建, 孙世群, 胡淑恒, 孔晓宏, 汪家权合肥:合肥工业大学出版社, 2009, 2009

1 (p1): 生态省建设 1 (p1-1): 壮大循环经济,确保节能减排目标实现&沈卫国 3 (p1-2): 高度重视全面推进农村环境保护工作&缪学刚 8 (p1-3): 加大投资力度建设生态安徽&孔晓宏 11 (p1-4): 坚持科学发展,全面推进国家生态县创建&林红 14 (p1-5): 发展低碳经济建设生态安徽&徐和生 18 (p1-6): 安徽生态省建设第二阶段指标体系研究&汪家权胡淑恒 25 (p1-7): 安徽生态省建设监测统计研究&许建赵金宝闫红雷 37 (p1-8): 落实科学发展观推进生态市建设——合肥市生态市创建工作情况&合肥市生态办 42 (p1-9): 淮南生态市建设分析与实现可持续发展的几点建议&任平赵志根 45 (p1-10): 生态省建设的启示与建议&安徽省生态工程技术研究中心 49 (p2): 生态产业 49 (p2-1): 略论新农村建设的生态环境保护&谢培秀 52 (p2-2): 安徽省农作物秸秆综合利用与新农村建设研究&杨浅 57 (p2-3): 安徽省无公害农产品发展对策&伍震威黄界颍孙世群徐晓春 61 (p2-4): 合肥市农业环境生态存在的问题及对策&项芳熊鸿斌 65 (p2-5): 安徽节能减排面临的问题及对策研究&刘奇中 69 (p2-6): 发展农业循环经济,建设生态安徽&曹雪春周小平林曼利 72 (p2-7): 论南陵县农村环境保护&刘杨艳熊鸿斌 76 (p2-8): 以循环经济理念建设生态新农村——以安庆市官兵村为例&张春雷王蕾蕾 80 (p2-9): 发展循环经济促进安徽生态省建设&张彦芳 83 (p2-10): 安徽省富硒生态农业发展问题研究&陶春军贾十军陈兴仁陈永宁 87 (p2-11): 大力发展静脉产业促进生态安徽建设&夏明山彭书传 91 (p2-12): 安徽省“三绿工程”建设的现状及可持续发展对策&黄界颍伍震威严平马友华杨书运徐晓春 95 (p2-13): 安徽新农村生态建设探讨&张晓辉彭书传 99 (p2-14): 建设沿淮调蓄洪生态功能保护区的初步构想&郑茂刘艳清张妍 104 (p2-15): 浅谈黄山风景区生态旅游压力及对策&吴慧群许建 109 (p2-16): 区域生态足迹对比分析——以安徽省与江苏省为例&武强 113 (p2-17): 太湖县农村环境保护实践浅析&卓文赳 117 (p3): 生态修复 117 (p3-1): 零价铁在环境修复中的机理及应用&单兰波周涛发金松 122 (p3-2): 地下水污染防治与生态安徽建设&刘艳清张妍 125 (p3-3): 超声降解有机废水的研究进展&程建萍唐志国梁山景陈长琦 130 (p3-4): 水草地毯对改善有机污染水体的初步试验研究&潘怡许建叶丹 135 (p3-5): 环境条件对十五里河底质氮素释放影响研究&周楠楠孙铭 142 (p3-6): 富营养化水体植物修复的静态试验研究&高芮周楠楠张择瑞 147 (p3-7): 地下水硝酸盐污染原位修复技术&王晓丽潘哲 151 (p3-8): 店埠河流域地下水水化学特征分析&王璐璐严小三陶丽娜 156 (p3-9): 微生物燃料电池及在污水处理中的应用&夏雪兰丁巍巍 161 (p3-10): 南淝河底泥释放对上覆水水质的影响&孙铭倪进娟 166 (p3-11): 基于地域特色的合肥城市湿地保护与规划研究&张泉 170 (p3-12): 2008年安徽省生态监测与评估研究&刘惠敏何彬方许颖 174 (p3-13): 原生动物在环境监测中的应用研究&徐忠东张雁王伟陶瑞松耿明 180 (p3-14): 巢湖蓝藻卫星遥感监测研究与应用&张爱民荀尚培黄勇 186 (p3-15): 还原硫杆菌在酸性矿山废水治理中的应用&周本军 188 (p3-16):...

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duxiu/initial_release/13950403.zip

人物速写定制教程王宜川著合肥:合肥工业大学出版社, 2016, 2016

4 (p1): 一、人体形态与结构 6 (p2): 二、人体基本比例 8 (p3): 三、人物五官画法 10 (p4): 四、人物头像画法 13 (p5): 五、人物四肢画法 17 (p6): 六、人物全身画法 25 (p7): 七、人物速写作品图例 44 (p8): 参考文献本书从人体形态与结构、人体基本比例、人物眉、眼、鼻、嘴、耳及头部整体画法、人物四肢画法、人物站姿坐姿蹲姿不同动态的画法、人物速写步骤及赏析与临摹几方面入手,介绍人体结构、形态特征、外形和内轮廓的关系,详细讲述从局部到整体的人物塑造过程

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智能家居系统与技术 Zhi neng jia ju xi tong yu ji shu 韩江洪[等]编著; 韩江洪合肥:合肥工业大学出版社, 合肥 He fei, 2005

本书以智能家居系统结构以及相关技术内涵出发, 介绍了智能家居的基本概念与功能, 以及信息家电, 家庭网络, 智能家居技术构架于相关的规范等内容

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素描挥索与再现王宜川著, 王宜川著, 王宜川合肥:合肥工业大学出版社, 2008, 2008

1 (p1): 关于素描 5 (p2): 男青年头像 18 (p3): 女青年头像 31 (p4): 中老年头像 41 (p5): 石膏像 46 (p6): 半身像

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假说与科学发现权怡, 路江, 路旻著, 路江, 路旻合肥:合肥工业大学出版社, 2016, 2016

1 (p1): 第一章假说概述(一) 1 (p1-1): 一、如何定义假说 7 (p1-2): 二、假说的基本特征 15 (p2): 第二章假说概述(二) 15 (p2-1): 一、假说的分类 15 (p2-2): 二、假说在科学研究中的地位 17 (p2-3): 三、假说在科学研究中的作用 21 (p2-4): 四、假说的几种表现形式 21 (p2-4-1): (一)溯源性假说 22 (p2-4-2): (二)探索性假说 24 (p2-4-3): (三)超前性假说 25 (p3): 第三章假说概述(三) 25 (p3-1): 一、假说同样是社会科学的理性表现形式 29 (p3-2): 二、建立假说的基本原则 30 (p3-3): 三、假说的检验 34 (p3-4): 四、假说在科学理论发展中的重要意义 36 (p4): 第四章假说方法发展的历史轨迹(一) 36 (p4-1): 一、假说方法探渊 39 (p4-2): 二、假说方法早期的思想理论准备 43 (p4-3): 三、哥白尼对假说方法的历史贡献 48 (p5): 第五章假说方法发展的历史轨迹(二) 48 (p5-1): 一、假说方法的肯定阶段 56 (p5-2): 二、假说方法的否定阶段 59 (p6): 第六章假说方法发展的历史轨迹(三) 59 (p6-1): 一、假说方法的否定之否定阶段 66 (p6-2): 二、简要评价 70 (p7): 第七章假说与假设 70 (p7-1): 一、什么是假设 71 (p7-2): 二、假说与假设的区别和联系 75 (p7-3): 三、假设是形成假说的基础 81 (p8): 第八章假说与实验 81 (p8-1): 一、实验的含义 87 (p8-2): 二、实验的特征 88 (p8-3): 三、假说与实验的关系 91 (p8-4): 四、假说与社会实验 95 (p9): 第九章假说与真理 95 (p9-1): 一、实践究竟检验什么 98 (p9-2): 二、真理还需不需要继续检验 102 (p9-3): 三、假说上升成真理的幅度和精度 107 (p10): 第十章个别假说与一般假说 107 (p10-1): 一、个别假说与一般假说的辩证统一 110 (p10-2): 二、个别假说 112 (p10-3): 三、一般假说 115 (p10-4): 四、划分个别假说与一般假说的意义 118 (p11): 第十一章科技发展史上几对著名假说的争论及归宿 118 (p11-1): 一、在科学技术发展史上非常著名的燃素说的争论 120 (p11-2): 二、以玻尔为代表的哥本哈根学派与爱因斯坦的论战 122 (p11-3): 三、光学的波动说和微粒说之争 125 (p11-4): 四、近代地质学中几个著名的假说争论 125 (p11-4-1): (一)水成论与火成论 126 (p11-4-2): (二)灾变论与渐变论 128 (p11-4-3): (三)活动论与固定论 129 (p11-5): 五、简要评价 131 (p12): 参考文献 135 (p13): 主要人名索引 140 (p14): 后记

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秘书原理与实务 : 秘书实务钱立静主编;胡勇,叶润平,杨俊副主编合肥:合肥工业大学出版社, 合肥, 2005

本書綜合了近幾年高職高專文秘專業敎育的發展最新動向以及甞秘書實務禀這門課的實際需求內涵{000000}認眞吸納各個時期相關敎材的長處{000000}融合了許多一線敎師的敎學體會{000000}注重從實務的角度出發{000000}以確保敎材的時代性{000000}本書既重視學生對秘書業務流程的掌握{000000}也注重學生的實際能力訓練{000000}既強調秘書理論認識{000000}更強調培養學生秘書實務操作能力{000000}

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duxiu/initial_release/《雪鸥浅说《道德经》》_13411285.zip

雪鸥浅说《道德经》雪鸥著, 雪鸥, 1964-, 雪鸥著, 雪鸥合肥:合肥工业大学出版社, 2012, 2012

3 (p1): 上篇 3 (p1-1): 第一章 6 (p1-2): 第二章 9 (p1-3): 第三章 12 (p1-4): 第四章 13 (p1-5): 第五章 15 (p1-6): 第六章 17 (p1-7): 第七章 19 (p1-8): 第八章 22 (p1-9): 第九章 24 (p1-10): 第十章 27 (p1-11): 第十一章 29 (p1-12): 第十二章 31 (p1-13): 第十三章 34 (p1-14): 第十四章 36 (p1-15): 第十五章 38 (p1-16): 第十六章 40 (p1-17): 第十七章 42 (p1-18): 第十八章 45 (p1-19): 第十九章 48 (p1-20): 第二十章 50 (p1-21): 第二十一章 52 (p1-22): 第二十二章 54 (p1-23): 第二十三章 56 (p1-24): 第二十四章 58 (p1-25): 第二十五章 60 (p1-26): 第二十六章 62 (p1-27): 第二十七章 64 (p1-28): 第二十八章 67 (p1-29): 第二十九章 70 (p1-30): 第三十章 72 (p1-31): 第三十一章 74 (p1-32): 第三十二章 76 (p1-33): 第三十三章 78 (p1-34): 第三十四章 80 (p1-35): 第三十五章 82 (p1-36): 第三十六章 85 (p1-37): 第三十七章 89 (p2): 下篇 89 (p2-1): 第三十八章 92 (p2-2): 第三十九章 95 (p2-3): 第四十章 97 (p2-4): 第四十一章 99 (p2-5): 第四十二章 101 (p2-6): 第四十三章 103 (p2-7): 第四十四章 105 (p2-8): 第四十五章 108 (p2-9): 第四十六章 110 (p2-10): 第四十七章 112 (p2-11): 第四十八章 114 (p2-12): 第四十九章 116 (p2-13): 第五十章 118 (p2-14): 第五十一章 120 (p2-15): 第五十二章 122 (p2-16): 第五十三章 124 (p2-17): 第五十四章 126 (p2-18): 第五十五章 128 (p2-19): 第五十六章 130 (p2-20): 第五十七章 132 (p2-21): 第五十八章 134 (p2-22): 第五十九章 136 (p2-23): 第六十章 138 (p2-24): 第六十一章 140 (p2-25): 第六十二章 142 (p2-26): 第六十三章 144 (p2-27): 第六十四章 146 (p2-28): 第六十五章 148 (p2-29): 第六十六章 150 (p2-30): 第六十七章 152 (p2-31): 第六十八章 154 (p2-32): 第六十九章 156 (p2-33): 第七十章 158 (p2-34): 第七十一章 160 (p2-35): 第七十二章 162 (p2-36): 第七十三章 164 (p2-37): 第七十四章 166 (p2-38): 第七十五章 168 (p2-39): 第七十六章 170 (p2-40): 第七十七章 172 (p2-41): 第七十八章 174 (p2-42): 第七十九章 176 (p2-43): 第八十章 178 (p2-44): 第八十一章

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信息工作与档案管理缪惠主编;徐明友,刘索杰副主编;王韦,汪孔德,候戌非,费文升编合肥:合肥工业大学出版社, Xian dai wen mi jing pin xi lie jiao cai, He fei, 2005

本书分信息工作和档案管理两部分.第一部分内容包括:信息与信息工作概述;信息收集;信息整理与存储等.第二部分内容包括:档案与档案工作概述;档案收集与鉴定;档案整理与保管等

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追梦路上郭娟娟, 周建平合肥:合肥工业大学出版社, 2018, 2018

1 (p1): 序&韦国华 3 (p2): 第一辑窗前放歌 3 (p2-1): 母亲的情怀——写在母亲节之际 5 (p2-2): 拐杖 7 (p2-3): 父亲——写在父亲节之际 11 (p2-4): 忆祖母 15 (p2-5): 永不放弃——写在舅父病逝之际 19 (p2-6): 你是人间一抹绚丽的彩虹——纪念著名作家、翻译家杨绛先生 22 (p2-7): 水晶花永远绽放——纪念著名诗人水晶花女士 25 (p2-8): 父爱——父亲千里送粉丝给女儿 27 (p2-9): 追梦路上——记今年高考的特殊考生方舟 29 (p2-10): 壮哉!英雄 32 (p2-11): 别怕!我们一直都在——写在二○一六年六安洪灾之际 34 (p2-12): 为“随手拍”点赞 36 (p2-13): 加油!六安 37 (p2-14): 相遇 42 (p2-15): 假如 43 (p2-16): 吻 44 (p2-17): 情书 45 (p2-18): 心态 47 (p2-19): 藕塘 48 (p2-20): 窗外 49 (p2-21): 雾霾随感 50 (p2-22): 仲冬的秘密 51 (p2-23): 绿 52 (p2-24): 昨夜,下了一场春雨 53 (p2-25): 你从三月走来 54 (p2-26): 又是柳絮飘飞的季节 56 (p2-27): 心中的彩虹 57 (p2-28): 裁缝铺子 59 (p2-29): 枫叶寄意 60 (p2-30): 落叶有感 62 (p2-31): 昨夜,下了一场秋雨 64 (p2-32): 七夕夜雨 66 (p2-33): 雪花之思 68 (p2-34): 可爱的家乡 70 (p2-35): 扶贫村的巨变 73 (p2-36): 七月,走进金寨面冲 75 (p2-37): 美哉!六安茶谷 79 (p3): 第二辑砚边拾句 79 (p3-1): 桃花礼赞——写在金安区桃花节之际 80 (p3-2): 淮堤夕景 80 (p3-3): 宅前藕塘 81 (p3-4): 立春寄情 81 (p3-5): 大寒随想 81 (p3-6): 清明抒怀 82 (p3-7): 舟山感赋 82 (p3-8): 春雨寄思 82 (p3-9): 春雪感悟 83 (p3-10): 恭贺新年 83 (p3-11): 活动有感 83 (p3-12): 龙庆峡行 84 (p3-13): 鹭江随感 84 (p3-14): 秋游长城 84 (p3-15): 古韵泉州 85 (p3-16): 扬州西湖 85 (p3-17): 瘦西湖畔 85 (p3-18): 西湖感怀 86 (p3-19): 咏赞好友 86 (p3-20): 七夕遐想 86 (p3-21): 离淮寄语 87 (p3-22): 祝新大楼落成 87 (p3-23): 赴监狱开展警示教育活动有感 87 (p3-24): 贺“神十”顺利返回 88 (p3-25): 中央“八项规定”有感 88 (p3-26): 登云台山 88 (p3-27): 海南颂歌 89 (p3-28): 贺人大、政协在京两会召开 89 (p3-29): 颂博鳌亚洲论坛2013年年会召开 89 (p3-30): 祝厦门金砖会议圆满成功 90 (p3-31): 皖西羊肉汤香溢四方 90 (p3-32): 赞金寨新城 90 (p3-33): 祝贺六安市绿色发展论坛成功召开(二首) 91 (p3-34): 贺《书画报》六安工作站成立(三首) 91 (p3-35): 庆祝中共十八届五中全会胜利召开(三首) 92 (p3-36): 纪念澳门回归祖国十五周年(三首) 93 (p3-37): 颂六安茶谷(三首) 93 (p3-38): 颂六安文明城市创建(四首) 94 (p3-39): 鹧鸪天·祝中共十八届三中全会召开 94 (p3-40): 鹧鸪天·贺萌乐园六安旗舰校开业庆典 95 (p3-41): 鹧鸪天·贺G20杭州峰会胜利召开 95 (p3-42):...

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duxiu/initial_release/14113246.zip

优秀语文教师教学艺术研究马长安编著合肥:合肥工业大学出版社, 2014, 2014

1 (p1): 第一章语文教学艺术综述 1 (p1-1): 第一节语文教学艺术的基本内涵 3 (p1-2): 第二节语文教学艺术的特征 8 (p1-3): 第三节语文教学艺术的功能 12 (p1-4): 第四节语文教学艺术形成的阶段 14 (p2): 第二章语文教学艺术流派简述 14 (p2-1): 第一节语文教学流派的形成 22 (p2-2): 第二节语文教学流派的构成要素及简介 27 (p3): 第三章优秀语文教师教学设计艺术的分解分析 27 (p3-1): 第一节导语设计的艺术 39 (p3-2): 第二节提问设计的艺术 51 (p3-3): 第三节作业设计的艺术 57 (p3-4): 第四节板书设计的艺术 63 (p4): 第四章钱梦龙导读艺术研究 63 (p4-1): 第一节走近大师 64 (p4-2): 第二节理念概述 66 (p4-3): 第三节阅读教学方法及操作 70 (p4-4): 第四节走进课堂 77 (p5): 第五章魏书生语文教学艺术研究 77 (p5-1): 第一节走近大师 78 (p5-2): 第二节理念概述 82 (p5-3): 第三节阅读教学方法及操作 85 (p5-4): 第四节走进课堂 90 (p6): 第六章郭惠宇语文教学艺术研究 90 (p6-1): 第一节走近大师 91 (p6-2): 第二节理念概述 108 (p6-3): 第三节阅读教学方法及操作 114 (p6-4): 第四节走进课堂 119 (p7): 第七章邓彤语文教学艺术研究 119 (p7-1): 第一节走近大师 120 (p7-2): 第二节理念概述 125 (p7-3): 第三节阅读教学方法及操作 129 (p7-4): 第四节走进课堂 138 (p8): 第八章余映潮语文教学艺术研究 138 (p8-1): 第一节走近大师 139 (p8-2): 第二节理念概述 143 (p8-3): 第三节阅读教学方法及操作 168 (p8-4): 第四节价值与反思 174 (p9): 第九章洪镇涛语文教育艺术研究 174 (p9-1): 第一节走近大师 175 (p9-2): 第二节理念概述 178 (p9-3): 第三节阅读教学方法及操作 180 (p9-4): 第四节走进课堂 187 (p10): 第十章蔡澄清“点拨式”教学艺术研究 187 (p10-1): 第一节走近大师 188 (p10-2): 第二节理念概述 192 (p10-3): 第三节语文点拨教学法基本课式及操作 193 (p10-4): 第四节走进课堂 201 (p11): 第十一章赵谦翔“绿色作文”研究 201 (p11-1): 第一节走近大师 202 (p11-2): 第二节理念概述 208 (p11-3): 第三节阅读教学的实施策略 212 (p11-4): 第四节走进课堂 219 (p12): 第十二章李镇西与语文民主教育 219 (p12-1): 第一节走近大师 220 (p12-2): 第二节理念概述 223 (p12-3): 第三节课堂教学的基本模式及方法 228 (p12-4): 第四节走进课堂 241 (p13): 第十三章窦桂梅与主题教学 241 (p13-1): 第一节走近大师 242 (p13-2): 第二节理念概述 249 (p13-3): 第三节主题教学的基本模式及策略 256 (p13-4): 第四节主题教学实录 262 (p14): 后记本书首先是通过对优秀语文教师教学流派的简述,阐述其教学艺术及教学风格的特征与内涵,并进一步探讨名师成长的机制,环境及规律,总结其教学艺术的功能与价值,并将各种语文教学流派的教学艺术进行分解分析并加以比较.其次,按照语文教学流派的划分,对其代表人物以及代表课例进行个案分析,主要是以实录的形式呈现原生态的课堂教学过程和内容

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物理学研究型课外科技活动精选 Wu li xue yan jiu xing ke wai ke ji huo dong jing xuan 吴成康等编著, 吴成康[等]编著, 吴成康合肥:合肥工业大学出版社, 2005, 2005

1 (p0-1): 目录 1 (p0-2): §0 科技活动常用工具和仪表 12 (p0-3): §1 桥梁设计与制作 15 (p0-4): §2 杆秤制作与间接法称量大重物 19 (p0-5): §3 飞机翼飞行物制作 22 (p0-6): §4 水开鸣叫器设计与制作 26 (p0-7): §5 “水塔”水位自动控制系统及电路制作 32 (p0-8): §6 走廊灯夜晚声控(声光双控)电路制作 42 (p0-9): §7 0.1mm游标卡尺制作 46 (p0-10): §8 1.5V调频无线话筒制作 49 (p0-11): §9 模型火箭的制作及发射 57 (p0-12): §10 望远镜的制作与使用 62 (p0-13): §11 水杯音乐演奏赛(敲击发声的学问) 66 (p0-14): §12 保健型8瓦高频日光灯制作 71 (p0-15): §13 市电照明灯小实验(1试电笔的用途2白炽灯泡的实际接线3测试普通日光灯的频闪实验4白炽灯泡的弱光照明实验5三相交流电相序的测定) 79 (p0-16): §14 间接法测量建筑物(水塔)的高度 84 (p0-17): §15 力学小实验(1制作过山车模拟演示器2切筷子3“称”面积4“称”体积5简易“马德堡半球”测试大气压实验) 91 (p0-18): §16 音乐类多种集成电路小实验 113 (p0-19): §17 双金属片的特点与应用 119 (p0-20): §18 太阳能的应用设计与制作 131 (p0-21): §19 陆海空遥控模型制作 134 (p0-22): §20 自制红外线自动洗手节水器 141 (p0-23): §21 科里奥利力、傅科摆及验证地球自转 145 (p0-24): §22 光导纤维画的设计与制作 156 (p0-25): §23 风筝的制作与放飞 161 (p0-26): 主要参考文献本书所选编的23项研究型课外科技活动, 涉及力, 热, 声, 光, 电各知识点, 每个活动的安排, 先从介绍活动目的, 内容, 原理入手, 到具体活动的过程及要求, 最后提出启发性问题

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村与法李纯霜著合肥:合肥工业大学出版社, He fei, 2004

Ben shu tan tao yu nong cun gan bu ri chang lian xi mi qie de xiang guan fa lü, Nei rong she ji cun de fa lü di wei, Cun de ling dao ti zhi, Cun min zi zhi zhang cheng, Ji cun gui min yue deng nei rong

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线性代数穆耀辉,司国星,郭燕双主编, 穆耀辉,司国星,郭燕双主编, 穆耀辉, 司国星, 郭燕双合肥:合肥工业大学出版社, 2018, 2018

1 (p1): 第1章行列式 1 (p1-1): 1.1 行列式的定义 5 (p1-2): 1.2 行列式的性质 8 (p1-3): 1.3 行列式的计算 11 (p1-4): 1.4 行列式的应用 14 (p1-5): 习题1 18 (p2): 第2章矩阵 18 (p2-1): 2.1 矩阵的概念 19 (p2-2): 2.2 几种特殊矩阵 20 (p2-3): 2.3 矩阵的运算 24 (p2-4): 2.4 逆矩阵 25 (p2-5): 2.5 矩阵的初等变换 28 (p2-6): 2.6 分块矩阵 30 (p2-7): 习题2 33 (p3): 第3章线性方程组 33 (p3-1): 3.1 线性方程组的可解性 36 (p3-2): 3.2 线性方程组的解的结构 43 (p3-3): 习题3 47 (p4): 第4章矩阵的秩与n维向量空间 47 (p4-1): 4.1 矩阵的秩 50 (p4-2): 4.2 n维向量 51 (p4-3): 4.3 向量组的线性相关性 56 (p4-4): 4.4 向量组的极大无关组和秩 60 (p4-5): 4.5 向量空间及向量空间的基、维数、坐标 63 (p4-6): 4.6 向量的内积与正交矩阵 66 (p4-7): 习题4 71 (p5): 第5章特征值、特征向量与二次型 71 (p5-1): 5.1 特征值与特征向量 75 (p5-2): 5.2 相似矩阵与对角化 78 (p5-3): 5.3 实对称矩阵的对角化 80 (p5-4): 5.4 二次型及其标准型 85 (p5-5): 习题5 88 (p6): 第6章 MATLAB软件在线性代数中的应用 88 (p6-1): 6.1 MATLAB软件概述 91 (p6-2): 6.2 线性代数的MATLAB上机实验 105 (p6-3): 习题6 107 (p7): 习题答案 122 (p8): 参考文献

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