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语文教学谈艺录 (修订本) 🔍
于漪编 上海:上海教育出版社, 上海教育丛书, Xiu ding ben, Shanghai, 2012
中文 [zh] · PDF · 18.9MB · 2012 · 📗 未知类型的图书 · 🚀/duxiu/upload · Save
描述
本书为于漪老师《语文教学谈艺录》的修订版。《语文教学谈艺录》原收入“上海教育丛书”,经与丛书办联系,拟继续列入该丛书。本书是于漪老师语文教学优秀经验的的总结,从语文教学备课、授课、作业等各个环节进行论述...
备选标题
奥巴马访英车队添堵
备用出版商
Shanghai Educational Publishing House
备用出版商
安吉新闻
备用版本
China, People's Republic, China
备用版本
Di 1 ban, Shanghai, 2013
备用版本
第4版:时事
元数据中的注释
类型: 图书
元数据中的注释
丛书名: 上海教育丛书
元数据中的注释
出版日期: 2012.05
元数据中的注释
出版社: 上海：上海教育出版社
元数据中的注释
页码: 251
元数据中的注释
摘要: 本书为于漪老师《语文教学谈艺录》的修订版。《语文教学谈艺录》原收入“上海教育丛书”，经与丛书办联系，拟继续列入该丛书。本书是于漪老师语文教学优秀经验的的总结，从语文教学备课、授课、作业等各个环节进行论述...
元数据中的注释
开本: 26cm
元数据中的注释
价格: 36.00
元数据中的注释
类型: 报纸
元数据中的注释
副篇名: 伦敦市长欲向其征收拥堵费
元数据中的注释
报纸名称: 安吉新闻
元数据中的注释
出版日期: 2011.05.30
元数据中的注释
版次: 第4版：时事
元数据中的注释
Bookmarks: p1 (p1): 一 语文课程是一门实用而多彩的人文课程
p2 (p3): （一）语文是最重要的交际工具
p3 (p5): （二）语文是最重要的文化载体
p4 (p7): （三）纵向继承，横向借鉴，从生活中汲取
p5 (p10): （四）工具性与人文性统一，实用而多彩
p6 (p13): 二 语文课程是一门多功能的育人课程
p7 (p15): （一）以语文智育为核心
p8 (p18): （二）融合德育和美育
p9 (p21): （三）培养素质与发展智力
p10 (p23): （四）讲求综合效应
p11 (p27): 三 为课堂教学创设师生交融的佳境
p12 (p29): （一）树立“体”的观念
p13 (p37): （二）学生是学习语文的主人
p14 (p40): （三）教师为“学”而“教”
p15 (p42): （四）每名学生应成为学习的“发光体”
p16 (p46): （五）教与学和谐互动，美寓其中
p17 (p53): （六）在语言交流、思想碰撞中获得求知的欢乐
p18 (p57): 四 教学目标是驾驭课堂的主宰
p19 (p59): （一）多目标导致无目标
p20 (p62): （二）重要的在于把握文章的个性
p21 (p68): （三）研究学生的实际
p22 (p73): （四）减头绪，削枝强干
p23 (p77): 五 兴趣是学习语文的先导
p24 (p79): （一）珍贵的内驱力
p25 (p86): （二）不能千课一面
p26 (p90): （三）教出趣味，使学生迷恋
p27 (p97): （四）传之以情，以情激情
p28 (p103): 六 诱导学生善于发现
p29 (p105): （一）步入艺术之宫，风光无限
p30 (p109): （二）训练对语言的敏感
p31 (p115): （三）于默读静观中驰骋想象
p32 (p121): 七 组织语言训练和思维训练
p33 (p123): （一）开启思维的门扉
p34 (p127): （二）创设辨疑、析疑的条件与气氛
p35 (p131): （三）鼓励创造精神
p36 (p135): （四）注意加温，重点突破
p37 (p137): 八 精心安排教学节奏
p38 (p139): （一）课堂教学流程的有效把握
p39 (p143): （二）起始阶段的吸引力
p40 (p148): （三）有起有伏，有疏有密
p41 (p151): （四）高潮的掀起
p42 (p155): （五）课已尽而意无穷
p43 (p159): 九 荡漾起琅琅书声
p44 (p161): （一）把无声的文字变成有声的语言
p45 (p167): （二）因文而异，因人而异
p46 (p172): （三）发挥现代化教学手段的作用
p47 (p175): 十 熟读名诗佳作
p48 (p177): （一）积累是良好素质的基石
p49 (p181): （二）发展记忆，提高效率
p50 (p186): （三）多角度进行训练
p51 (p191): 十一 语言思想双锤炼
p52 (p193): （一）扫除习作心理障碍
p53 (p200): （二）锻炼认识生活的能力
p54 (p201): （三）取法乎上，以读促写
p55 (p210): （四）锤炼语言，增强文章表现力
p56 (p218): （五）发挥习作讲评的作用
p57 (p231): 十二 教海无涯学为舟
p58 (p233): （一）清醒地认识自己
p59 (p236): （二）锤炼教学语言
p60 (p242): （三）源头有活水流淌
p61 (p248): （四）激情似火，开拓创新
p62 (p250): 后记
备用描述
本书内容包括: 语文课程是一门实用而多彩的人文课程, 语文课程是一门多功能的育人课程, 组织语言训练和思维训练, 精心安排教学节奏, 荡漾起琅琅书声等
开源日期
2025-01-15
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